2017上半年幼兒教師資格面試真題及答案（第一批）
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二、考題解析
彈唱：《小白船》
【技能指導(dǎo)】
1.曲目分析
這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動(dòng)，從內(nèi)容上來看：
(1)曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為兩段體，降E大調(diào)
(2)音域：旋律音域較寬，歌曲旋律在8度范圍內(nèi)。
(3)節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、大切分節(jié)奏、四分休止符和跨小節(jié)連音線。
(4)速度：歌曲為3/4拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。
綜上所述：這首歌曲音域超出了小、中班幼兒接受的能力范圍，歌曲演唱為大班幼兒學(xué)習(xí)的歌曲。歌曲中讓幼兒學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)幼兒的音樂想象力，嘗試為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2.彈唱建議
(1)彈：歌曲為降E調(diào)，大調(diào)式，歌曲中有三個(gè)變化音，降B、降E、降A(chǔ)，演奏時(shí)可以選擇全分解和旋，彈出歌曲悠揚(yáng)舒緩的音樂特點(diǎn)，同時(shí)彈唱過程中，注意四分音符和八分音符之間的轉(zhuǎn)換。
(2)唱：教唱中要充分考慮歌曲的難度和幼兒個(gè)體的差異性，可巧妙設(shè)置環(huán)節(jié)，假設(shè)“幼兒高音唱不上去”或“低音下不來”，適當(dāng)安排個(gè)別唱或小組唱。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
大班音樂活動(dòng)：《小白船》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：體會(huì)歌曲中優(yōu)美的意境，感受主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味道。
3.認(rèn)知目標(biāo)：了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，知道朝鮮族歌曲的風(fēng)格。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鮮族音樂的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握3/4的節(jié)奏，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小白船音頻、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對(duì)船的用途有基本的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1.教師播放音樂，請(qǐng)幼兒聽兩段節(jié)奏不同的旋律。
教師分別播放活潑歡快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)辨聽，幫助幼兒了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
師：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?我們能用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱嗎。
2.再次播放小白船伴奏音樂，組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
(二)活動(dòng)展開
1.教師介紹歌曲名稱并完整彈唱，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師：認(rèn)真聽聽歌曲是怎么唱的，歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?
2.幼兒學(xué)唱，結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，并說出最喜歡的或是最優(yōu)美的歌詞是什么。
(1)請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
師：我們還有哪句唱得不夠好，需要再練練，大家輕聲唱，聽聽身邊的朋友是怎么唱的。
(2)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
師：小朋友們先集體完整演唱歌曲。我們?cè)僖愿枨育埖男问?，一句接著一句唱，看誰(shuí)的歌聲最好聽。
3.教師講解歌曲背后的故事，幫助幼兒了解朝鮮族音樂的特點(diǎn)，嘗試進(jìn)行歌曲表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒通過觀察教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，告訴幼兒《小白船》是一首朝鮮族民歌，并模仿老師學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈的基本動(dòng)作。
師：朝鮮族是一個(gè)能歌善舞的民族，他們的舞蹈有很多手臂上的動(dòng)作，還有轉(zhuǎn)、跳等舞姿，我們一起在舒緩的音樂中學(xué)習(xí)一下吧。
(2)為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、兔”等道具，分組表演，激發(fā)幼兒的表演興趣。
師：小朋友們背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂，我們一起跳起來吧。
(三)活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。
師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，很多小朋友都學(xué)會(huì)了演唱小白船，有個(gè)別小朋友沒有達(dá)到演唱要求，但是你們也用自己的動(dòng)作進(jìn)行了表演，你們都是最棒的，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們每個(gè)人小小演唱家的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)大班幼兒講今天所學(xué)內(nèi)容表演給中班的小朋友看，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，教師予以適時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的成就感，真正愿意參與到音樂活動(dòng)中來。
答辯題目解析
1.請(qǐng)問你這次活動(dòng)的重難點(diǎn)是什么?
【參考答案】
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鮮族音樂的特點(diǎn)。這是一首歌詞優(yōu)美，旋律很慢，易于理解和記憶的兒童歌曲，我將通過讓幼兒理解歌詞，設(shè)置分句教學(xué)和不同形式的學(xué)唱環(huán)節(jié)使幼兒會(huì)唱這首兒童歌曲，另外通過朝鮮服飾讓幼兒感受朝鮮族，為感受音樂做好鋪墊。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握3/4的節(jié)奏，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。這是一首3/4拍的歌曲，對(duì)于幼兒來講有點(diǎn)難度，我將通過打拍子的方式讓幼兒感受3/4拍，最后通過音樂表演讓幼兒感受音樂帶來的快樂，由此突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
謝謝考官。
2.幼兒園教師的職責(zé)是什么?
【參考答案】
關(guān)于幼兒園教師的職責(zé)，幼兒園工作規(guī)程中有著明確的規(guī)定。
(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù);
(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作;
(3)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù);
(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng);
(5)定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。
謝謝考官。
兒歌《我有一雙小小手》
【技能指導(dǎo)】
1.朗讀指導(dǎo)
我有/一雙/小小手，一只/左來/一只/右。
小小/手，小小/手，一共十個(gè)手指頭。
有了/一雙/小小手，能洗臉/來/能漱口。
會(huì)穿衣/會(huì)梳頭，自己/事情/自己做。
這首兒歌主要講述了通過自己的小手做力所能及的事情，在朗讀兒歌的時(shí)候注意節(jié)奏感與重音的把握，因此教師在朗讀的時(shí)候可以通過拍手、拍肩的形式讓幼兒感知節(jié)奏感。
2.動(dòng)作指導(dǎo)
中班的幼兒動(dòng)作發(fā)展較為完善，所以在動(dòng)作創(chuàng)編過程中，教師應(yīng)把主動(dòng)權(quán)交予幼兒，請(qǐng)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。充分發(fā)展有的創(chuàng)造力，體現(xiàn)出教師尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體。
我有一雙小小手，(伸出雙手從左至右自由擺動(dòng))
一只左來一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教師注意做鏡面動(dòng)作)
小小手，小小手，(再次將雙手伸出從左至右擺動(dòng))
一共十個(gè)手指頭。(雙手合掌，拍手四次)
有了一雙小小手，(雙手伸出，掌心向上)
能洗臉來能漱口。(雙手做洗臉狀上下擺動(dòng)兩次)
會(huì)穿衣會(huì)梳頭，(手做穿衣動(dòng)作與梳頭動(dòng)作)
自己事情自己做。(雙手伸出大拇指，指向自己)
3.創(chuàng)編指導(dǎo)
小手能夠做什么是十分貼近幼兒的生活的，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師主要是起引導(dǎo)作用，請(qǐng)幼兒大膽思考自己的小手能夠做什么，并幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。
有了一雙小小手，能洗衣來能吃飯;會(huì)拿東西會(huì)玩耍;能寫字來能畫畫;會(huì)玩積木會(huì)整理。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班兒歌活動(dòng)《我有一雙小小手》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道小手都可以做的事情。
2.技能目標(biāo)：朗讀兒歌并能夠大膽的仿編兒歌。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)兒歌帶來的快樂，喜歡參與兒歌活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容并能偶大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己的事情要自己做。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、《捏攏放開》音樂。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒做《小手拍拍》律動(dòng)，吸引幼兒興趣
師：“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。”
2.認(rèn)識(shí)小手功能，引出兒歌主題。
師：我們剛才是用身體的哪一個(gè)部分完成小律動(dòng)的呀?
教師總結(jié)：我們的小手可以做很多事情，那都可以做什么事情呢?我們小朋友來聽一首兒歌從中尋找答案吧，小朋友請(qǐng)豎起耳朵仔細(xì)聽哦!
(二)活動(dòng)展開
1.教師完整朗讀兒歌，幼兒初步感知。
(1)教師聲情并茂的朗讀兒歌，幼兒感知兒歌內(nèi)容。
(2)教師通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
師：“小朋友們，你們?cè)趦焊柚卸悸牭搅耸裁囱?”“小手都做了什么事情呢?”
教師總結(jié)：我們的小手原來這么能干，可以洗臉、梳頭發(fā)、漱口啊。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌并表演兒歌。
(1)教師再次完整朗讀并加入動(dòng)作，幼兒小聲跟念。
(2)教師請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作并大膽表演。
我有一雙小小手，(伸出雙手從左至右自由擺動(dòng))
一只左來一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教師注意做鏡面動(dòng)作)
小小手，小小手，(再次將雙手伸出從左至右擺動(dòng))
一共十個(gè)手指頭。(雙手合掌，拍手四次)
有了一雙小小手，(雙手伸出，掌心向上)
能洗臉來能漱口。(雙手做洗臉狀上下擺動(dòng)兩次)
會(huì)穿衣會(huì)梳頭，(手做穿衣動(dòng)作與梳頭動(dòng)作)
自己事情自己做。(雙手伸出大拇指，指向自己)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的進(jìn)行表演
集體進(jìn)行表演，邊念兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3.幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行仿編
(1)教師提出問題啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考
師：我們的小手除了可以洗臉還可以做什么呢?
(2)幼兒嘗試仿編兒歌
師：能洗衣來能吃飯;會(huì)拿東西會(huì)玩耍;能寫字來能畫畫;會(huì)玩積木會(huì)整理。
(3)師幼共同朗讀詩(shī)歌并將新編兒歌加入到兒歌中
4.教師總結(jié)概括引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做
總結(jié)：我們的小手真厲害呢，可以做許多事情，那小朋友們要要學(xué)會(huì)用自己的小手做事情，自己穿衣服、自己吃飯，做一個(gè)自己的事情自己做的乖寶寶。
(三)活動(dòng)結(jié)束
游戲結(jié)束本次活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒捏攏放開的游戲，游戲規(guī)則為：教師播放兒歌《捏攏放開》，以此作為口令，幼兒聽到哪一個(gè)身體部位就將手放到哪里。
捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍;放開捏攏，放開捏攏，小手拍一拍;
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到房頂上;頭發(fā)上、肩膀上、膝蓋、小腳上。
五、活動(dòng)延伸
將活動(dòng)延伸到美工區(qū)，請(qǐng)幼兒做手指印畫。
答辯題目解析
1.請(qǐng)你表演一個(gè)關(guān)于手的手指謠。
【參考答案】
我表演的手指謠叫做《心肝寶貝》
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山，耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。
謝謝考官。
2.你想通過這個(gè)兒歌讓幼兒懂得什么道理?
【參考答案】
通過《我有一雙小小手》這個(gè)兒歌，讓幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，我們的小手可以洗臉、梳頭發(fā)、漱口。通過引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，還可以知道小手的更多功能，例如能洗衣、能吃飯、會(huì)拿東西、會(huì)玩耍、能寫字、能畫畫等。從而讓幼兒懂得自己的事情自己做的道理，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
謝謝考官。
考后關(guān)注：
2017上半年中小學(xué)教師資格證面試成績(jī)查詢時(shí)間
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