2019教師資格每日一練128

1.孔子將“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課教給學(xué)生，這是我國( )的雛形。

A.活動課程 B.學(xué)科課程 C.綜合課程 D.結(jié)構(gòu)課程

2.將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進(jìn)行劃分的?( )。

A.從課程功能的角度

B.從教育階段的作用

C.從課程制定者或管理制度角度

D.從課程核心組織角度

3.提出“教育即生活”， “學(xué)校即社會”， “從做中學(xué)”等口號的現(xiàn)代教育派的代表是( )。

A.盧梭 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特

4.一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的( )較高。

A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

5.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是( )。

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

答案及解析：

1、選B【解析】六藝是我國學(xué)科課程的雛形。學(xué)科課程又稱分科課程，以人類對知識經(jīng)驗的科學(xué)分類為基礎(chǔ)，從不同的分支學(xué)科中選取一定的內(nèi)容來構(gòu)成對應(yīng)的學(xué)科。“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課正是這種學(xué)科課程的雛形。

2、選C【解析】本題考查課程類型。按課程制定者或管理制度角度將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。國家課程是由國家同一組織開發(fā)并在全國范圍內(nèi)實施，地方課程由地方自主開發(fā)實施，學(xué)校課程是由學(xué)校根據(jù)本校實際自主開發(fā)并在本校實施。

3、選C【解析】本題考查實用主義教育學(xué)家杜威的代表性觀點。“教育即生活”， “學(xué)校即社會”， “從做中學(xué)”等口號都是杜威的經(jīng)典觀念。

4.選A【解析】測驗的信度又稱可靠程度，或一致性程度，指一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高;而效度是指一個測驗?zāi)軠y出測驗者想要的結(jié)果的程度，又稱有效性。

5.選B【解析】“雜施而不孫，則壞亂而不修”出自《學(xué)記》，意思是說：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這體現(xiàn)出教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則。不能雜亂施教，不能超越學(xué)生的接受能力施教。

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