2019上半年小學心理教師資格面試試講真題解析
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一、考題回顧
題目來源5月19日下午 湖南省面試考題
試講題目
1.題目：你快樂，所以我快樂
2.基本要求
(1)試講時間控制在十分鐘;
(2)讓學生認識到幫助他人可以帶給自己歡樂，并且了解幫助他人的方法;
(3)課堂氣氛活躍。
答辯題目1.你的教學思路是什么?
2.常見的情緒調(diào)節(jié)方法有哪些?
二、考題解析
【教學過程】
(一)熱身導入：聽故事，說感想
1.講述故事
小黃鴨和小黃雞是同桌。有一天，小黃雞被大白鵝老師批評了，小黃鴨也覺得很難過，又不知如何安慰她。
2.交流討論
師：在生活中，你們有沒有遇到這樣類似的事情?
生1：有，當時我的同桌丟了錢，我也不知道怎么安慰他。
生2：有一次，小伙伴被別人誤會了，我也不知道該怎么做。
3.提出主題
在我們的生活中，和人相處的時候，有時會遇到很多無奈的事情，不知如何處理，這節(jié)課，我們一起來看一看怎么做到，你快樂，我也快樂。
(二)主題活動一：想一想
1.講述規(guī)則
播放視頻。白天，我和小明還在教室里一起打鬧，下午“我”在放學的路上，碰見在校門口偷偷哭泣的小明。
2.完成活動
3.交流討論
師：如果你是視頻中的“我”，你會去幫助小明嗎?為什么?
生：會，因為小明是我的同學，而且我也可以給他安慰。
師：若你幫助了小明，你覺得會有什么樣的結(jié)果?
生1：小明會備受鼓舞，樹立起學習的自信。
生2：朋友關(guān)系更加堅固。
師：聯(lián)系實際，幫助他人，對于你自己又有什么不一樣的感受呢?
生：幫助別人，看著他人臉上的笑容，自己變得更加的快樂。
4.教師小結(jié)
通過同學們的討論，我們知道，向他人伸出援助之手，對我們的生活有很大的幫助，你快樂，我也快樂。
(三)主題活動二：找一找
1.講述規(guī)則
角色扮演?；氐疆敃r朋友心情低落的時刻，分別扮演他人和自己，看看有哪些幫助他人的方法。
情境一：小紅丟了錢，心情低落。
情境二：小勇被人誤解，難過。
2.完成活動
3.交流討論
師：在角色扮演的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些幫助他人的方法?
生1：設(shè)身處地的為他人著想。
生2：寬慰他人，給他人支持與建議。
4.教師小結(jié)
通過活動我們發(fā)現(xiàn)，有一些與人相處的方法可以幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。
(四)總結(jié)升華
本次課程就要結(jié)束了，請大家拿起手中的畫筆，發(fā)揮你們的想象力，畫出一幅和諧的班級大合照。
【板書設(shè)計】
【答辯題目及解析】
1.你的教學思路是什么?
【參考答案】
本課旨在通過各種活動讓學生覺察他人的情緒，意識到幫助他人可以帶給自己歡樂，并且了解幫助他人的方法。掌握幫助他人的方法，并且運用到現(xiàn)實生活中。
首先，通過熱身活動引出主題，讓學生認識到與人相處時，需要覺察到他人情緒。同時我選擇的童話故事趣味濃厚，更能吸引學生注意，促進學生參與課堂討論，為后面的活動開展做鋪墊。
接著，通過“想一想”讓學生了解幫助他人的重要性，本活動通過多媒體播放影音視頻的方式，成功吸引學生們學習并且思考的興趣。教師在教授過程中，要注意對全班同學，進行積極引導。
然后，通過“找一找”讓學生探討幫助他人的方法。我設(shè)計的角色扮演源自日常生活會遇到的問題，能讓學生在實踐中感受自己的反應帶來的不同結(jié)果，從而產(chǎn)生領(lǐng)悟，認識到自己可以做一些力所能及的事情。教師，要對學生的回答，做出及時且有效的評價。
最后，最后通過學生總結(jié)感悟，以達到課程總結(jié)的目的。
2.常見的情緒調(diào)節(jié)方法有哪些?
【參考答案】
常見的情緒調(diào)節(jié)方法有如下幾種：
(1)用表情調(diào)節(jié)情緒，有研究發(fā)現(xiàn)，憤怒和快樂的臉部肌肉使個體產(chǎn)生相應的體驗，憤怒的表情可以帶來憤怒的情緒體驗，所以當我們煩惱時，用微笑來調(diào)節(jié)自己的情緒是個很好的選擇。
(2)人際調(diào)節(jié)，當情緒不好時，可以向周圍的人求助，與朋友聊天、娛樂可以使你暫時忘記煩惱，而與曾經(jīng)有過共同愉快經(jīng)歷的人則能引起你當時愉快的感覺。
(3)環(huán)境調(diào)節(jié)，當情緒不好時可以選擇一個環(huán)境優(yōu)美的地方，在完美的大自然中，心情自然而然會得到放松。還可以去那些曾經(jīng)開心過的地方，記憶會促使你想起愉快事情。
(4)認知調(diào)節(jié)，人之所以有情緒，是因為我們對事情做出了不同的解釋，每件事情不同的人觀點不同，則會產(chǎn)生不同的情緒反應。所以我們可以通過改變我們的認知，來改變我們的情緒。
(5)暫時離開引起情緒的問題，如果有些引起情緒的問題我們既不能改變自己的觀點又不能解決，就可以選擇暫時離開問題，不去想它，待情緒穩(wěn)定時，再去解決問題。
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