環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(12月1日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(12月1日)
1.一天,陳老師正在組織孩子們踢球,方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊去,并對代班老師說:“以后都別讓他踢球了!”陳老師的做法()。
A.正確,維護了整個活動的良好秩序
B.正確,保護了其他孩子的人身安全
C.不正確,破壞了同事間的團結協(xié)作
D.不正確,打擊了方方的參與積極性
2.“丟手絹”的游戲結束了,張老師正準備帶領小朋友們回教室,曉珺突然走到張老師面前,低聲說:“老師,還沒有輪到我丟手絹呢”此時,張老師恰當?shù)幕貞?)。
A.“難道還讓我叫小朋友來陪你玩一次?”
B.“待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧!”
C.“小朋友們先等著,我?guī)袁B去玩!”
D.“下次再玩吧,誰讓你運氣這么差!”
3.離園時,家長們都走近幼兒園接孩子,金老師一見到小齊的爸爸,就埋怨的說到:“小齊到現(xiàn)在還不會自己吃飯、穿衣,你們做家長的是怎么教的!”小齊爸爸覺得很難堪,憤怒的說:“就是不會才送到幼兒園來學習的嘛!”對該事情下列說法正確的是()。
A.金老師應注意與家長的溝通方式
B.生活能力的培養(yǎng)主要由家長負責
C.金老師擁有批評幼兒家長的權利
D.生活能力的培養(yǎng)主要由教師負責
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1.【答案】D。幼兒園教師職業(yè)道德要求教師要關愛學生,不諷刺挖苦、歧視學生,題目中的陳老師讓方方站到一邊,不允許方方踢球,屬于變相體罰,會打擊方方參與活動的積極性。
2.【答案】B。題目中張老師不能諷刺挖苦曉君,A和D選項違反了教師職業(yè)道德中關愛學生的要求。而C選項讓小朋友們等著影響幼兒一日生活的整體進度,所以可以告訴曉君我們玩更有趣的游戲。B選項正確。
3.【答案】A。幼兒園教師行為規(guī)范中規(guī)定教師在于家長溝通中要講究談話技巧,給家中足夠的尊重。題目中的金老師見到小齊的爸爸,上來就職責小齊的爸爸,是錯誤的,沒有掌握合適的溝通方法。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.學前兒童常玩不衰的扮演故事或童話中的人物的游戲,如《拔蘿卜》《小兔子乖乖》《三只小豬》《彼德與狼》等稱為( )。
A.語言游戲
B.動作技能游戲
C.表演游戲
D.交往游戲
2.智力游戲與其他游戲不同,智力游戲要有一定的( )。
A.適宜性
B.新穎性
C.科學性
D.靈活性
3.游戲是指以現(xiàn)實生活的某一側面為原型,但又不是照原樣模仿,這體現(xiàn)了游戲的( )。
A.趣味性
B.社會性
C.實踐性
D.虛構性
查看答案解析1.【答案】C。表演游戲又稱為戲劇游戲,它是以故事或童話情節(jié)為表演內容的一種游戲形式。在表演游戲中,兒童扮演故事或童話中的人物,并以故事中人物的語言、動作和表情進行活動。
2.【答案】A。智力游戲與其他游戲不同,智力游戲要有一定的適宜性。適宜性原則強調游戲要適宜游戲對象的發(fā)展水平,確保游戲的難度在幼兒最近發(fā)展區(qū)內。
3.【答案】D。游戲的虛構性是指以現(xiàn)實生活的某一側面為原型,但又不是照原樣模仿,幼兒通常稱游戲為"玩""是假裝的"。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(12月1日)
1.下來選項中,不屬于全國人民代表大會行使的職權是( )。
A.領導和管理國防建設
B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實施
C.決定特別行政區(qū)的設立及其實施
D.審查和批準國家的預算和預算的執(zhí)行情況的報告
2.教師沈某無正當理由拒絕服從學校的教學安排,被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資,學校的做法( )。
A.不合法,侵犯了沈某從事教育教學的權利
B.不合法,侵犯了沈某獲得工資報酬的權利
C.合法,學校有對教師實施獎勵或處分的權利
D.合法,學校有對教師進行教育行政處罰的權利
3.某偏遠山區(qū),交通不便,兒童居住較為分散。為了保證當?shù)剡m齡兒童接受義務教育,根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定,縣級人民政府可以采取的措施是( )。
A.設置走讀學校
B.設置寄宿制學校
C.設置家庭學校
D.設置半日制學校
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1.【答案】A。全國人民代表大會是最高國家權力機關。它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會。行使職權如下:(1)修改憲法;(2)監(jiān)督憲法的實施;(10)審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告;(13)決定特別行政區(qū)的設立及其制度;(14)決定戰(zhàn)爭和和平的問題。BCD都是全國人民代表大會的權力。領導和管理我國國防建設事業(yè)的是國務院,因此選A。
2.【答案】C。第三十七條 教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生,經教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。
3.【答案】B。為了保證當?shù)貎和寄芙邮芰x務教育,縣政府可以采取設置寄宿制的學校,A正確,走讀制不能解決居住分散的特點,A錯誤,沒有家庭學校這種形式的學校,C錯誤,半日制的學校不符合規(guī)定,D錯誤。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.針對班級學生基礎較差、學習興趣不高的情況,周老師上課時對教學內容進行了刪減,增加了一些趣味性知識,這一課程實施符合( )
A.忠實取向
B.創(chuàng)生取向
C.技術取向
D.相互適應取向
2.為彌補班級授課制的不足,把大班上課、小組討論、個人自學結合在一起的教學組織形式是( )
A.特朗普制
B.文納特卡制
C.道爾頓制
D.貝爾一蘭卡斯特制
3.現(xiàn)代課程論認為,制約課程內容選擇的因素主要包括( )
A.知識、技能與情感
B.難度、廣度與深度
C.社會、兒童與學科
D.政治、經濟與文化
查看答案解析1.【答案】D。相互調適取向認為課程實施過程是課程計劃與班級或學校實際情境在課程目標、內容、方法、組織模式諸方面相互調整、改變與適應的過程。題干中根據(jù)學生特點適當刪減,增加趣味性,體現(xiàn)的是相互調適的特點,因此選D。
2.【答案】A。大班上課、小組討論、個人自學結合在一起的教學組織形式是特朗普制。道爾頓制只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè),由學生自學和獨立作業(yè),有疑難時才請教師輔導,學生完成一定階段的學習任務后,向教師匯報學習情況和接受考查。文納特卡制其課程被分為兩部分:一部分按照學科進行,由學生個人自學讀、寫、算和歷史、地理等方面的知識、技能;另一部分通過音樂、藝術、運動、集會以及開辦商店、組織自治會等來培養(yǎng)和發(fā)展學生的“社會意識”。前者通過個別教學進行,后者通過團體活動進行。貝爾一蘭卡斯特制由教師先教年齡大的學生,再由其中的佼佼者“導生”去教年幼或學習差的學生。
3.【答案】C。社會、兒童與學科是制約學校課程的三大因素。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(12月1日)
1.初三(1)班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說:“我們班有幾個李凡這樣的孩子,考試成績直落在全班后面,他們今后的發(fā)展令人堪憂啊!”這位班主任的做法( )。
A.不恰當。應當私下提醒家長做好心理準備
B.不恰當。應綜合評價之后再與家長溝通
C.恰當。能幫助家長正確預期孩子的發(fā)展
D.恰當。能幫助李凡等學生準確定位自己
2.高二(1)班的歷史課上,楊老師與張軍發(fā)生了語言沖突,雙方爭執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應該( )。
A.請政教處老師處理
B.問清緣由再行處理
C.先讓張軍道歉在了解緣由
D.建議他們相互道歉握手言和
3.上課時,程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學生在偷偷吃零食,剛開始程老師沒有理會,但這名學生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍,便快速走到這名學生跟前,搶過零食扔出窗外。程老師的做法( )。
A.恰當。體現(xiàn)教師的嚴格要求
B.恰當。符合學習的管理規(guī)定
C.不恰當。不應簡單粗暴處理問題
D.不恰當。不應干預學生個人行為
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1.【答案】B。不恰當。應綜合評價之后再與家長溝通。
2.【答案】B。不論什么情況,老師都應問清緣由再行處理,不能武斷。
3.【答案】C。老師的做法不恰當,不符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,對學生應耐心教育,不應簡單粗暴處理問題。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.明確提出,“教學永遠具有教育性”的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.贊可夫
2.在教育史上,提出著名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學者是( )。
A.夸美紐斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
3.1939年,明確提出以馬克思主義為指導,主編《教育學》的教育家是( )。
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.布魯納
D.維果茨基
查看答案解析1.【答案】B。赫爾巴特在西方教育史上第一次明確提出“教育性教學”的思想。他明確指出,“不存在‘無教學的教育’這個概念,正如反過來,我不承認有任何無教育的教學。”
2.【答案】B。“白板說”是洛克提出的,他認為人的心靈原來就像一塊白板,沒有一切特性,沒有任何觀念,天賦的智力人人平等。
3.【答案】A。蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來,主編了《教育學》。
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