2024上半年中小學(xué)教師資格證考試題每日一練

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某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開，這種做法理解正確的是( )。

A. 體現(xiàn)了對(duì)差生的管理

B. 這一行為體現(xiàn)了對(duì)差生的歧視

C. 體現(xiàn)教育公平

D. 符合大多數(shù)學(xué)生的利益

【答案】B。解析：本題考查的是后進(jìn)生教育方式與素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解。

選項(xiàng)A、選項(xiàng)B，面對(duì)后進(jìn)生教師應(yīng)該做到尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，持之以恒的教育等。題干中老師安排差生到最后一排且留出2米的距離，是對(duì)于學(xué)生的一種歧視和侮辱，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。不是正確對(duì)待后進(jìn)生的方式。故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，B選項(xiàng)說法正確。

選項(xiàng)C、選項(xiàng)D，素質(zhì)教育內(nèi)涵要求教育要面向全體學(xué)生，題干中教師只面向部分學(xué)生，沒有符合多數(shù)學(xué)生的利益。缺乏教育公平，不符合素質(zhì)教育的理念。故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

綜上所述，該老師做法體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的歧視以及缺乏教育公平，故此題選擇B。

小學(xué)生常常“好心辦壞事”，其原因主要是( )。

A.道德情感不深

B.道德意志不強(qiáng)

C.道德認(rèn)識(shí)不足

D.道德自律不夠

【答案】C。解析：本題考查對(duì)德育過程的基本規(guī)律的識(shí)記情況。道德認(rèn)識(shí)是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。題干中“好心辦了壞事”說明小學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是做的事卻成了壞事，他自己不知道做的這個(gè)事是好的還是不好的，是品德知識(shí)和品德判斷上的問題，認(rèn)識(shí)不到怎么做好、怎么做不好才導(dǎo)致好心辦壞事。故此題選C。

學(xué)生能夠用三角形面積公式計(jì)算三角形田地面積，這些知識(shí)屬于( )。

A.陳述性知識(shí)

B.程序性知識(shí)

C.條件性知識(shí)

D.感性知識(shí)

【答案】B。解析：本題考查的是知識(shí)的類型。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，指?jìng)€(gè)人沒有有意識(shí)的提取線索，因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測(cè)的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來解決做什么和怎么做的問題，具有動(dòng)態(tài)性質(zhì)。題干中學(xué)生利用公式進(jìn)行計(jì)算間接地推測(cè)出答案，涉及的是如何計(jì)算面積，也就是怎么做的知識(shí)，這屬于程序性知識(shí)。因此，B選項(xiàng)正確。

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