2013年教師資格《小學教育知識與能力》押題卷(2)

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　　6.有人大器晚成或少年成才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的(　　)。

　　A.連續(xù)性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　7.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　8.奧蘇貝爾認為學生的學習主要是(　　)。

　　A.有意義的發(fā)現(xiàn)學習

　　B.機械的發(fā)現(xiàn)學習

　　C.有意義的接受學習

　　D.機械的接受學習

　　9.場獨立型概念的提出人是(　　)。

　　A.卡特爾

　　B.威特金

　　C.吉爾福特

　　D.列維托夫

　　10.柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是(　　)。

　　A.自然觀察法

　　B.實驗室實驗法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

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　　11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學生檔案

　　C.了解學生

　　D.操行評定

　　12.把一系列有關(guān)信息組成特定序列，通過學習并下意識地吸收，達到激發(fā)內(nèi)在潛力，促成個體的自我完善和自我發(fā)展。這種方法是(　　)。

　　A.行為懲罰法

　　B.心理暗示法

　　C.談話法

　　D.激勵法

　　13.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睘跎晁够倪@段論述告訴我們，要做好班主任必須(　　)。

　　A.注意觀察

　　B.培養(yǎng)良好的班風

　　C.做好個別學生的教育工作

　　D.了解和研究學生

　　14.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是(　　)。

　　A.個別教學

　　B.班級授課制

　　C.分組教學

　　D.道爾頓制

　　15.在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行的情況進行的評價屬于(　　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

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　　二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1.簡述小學教育的基本特點。

　　2.簡述小學班主任的職責與任務。

　　3.如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣?

　　4.班級授課制的優(yōu)缺點各是什么?

　　5.簡述教學設(shè)計的原則。

　　三、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)

　　1.對學生來說，由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對課程也有很多不適應的地方。

　　比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內(nèi)向的學生只能做旁觀者。這種狀況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。

　　問題：對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應該如何采取新的方法，調(diào)動全體同學的積極性，使所有學生在教改中收益?

　　2• 美國耶魯大學的華裔教授蔡美兒出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書，在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒，她罵女兒“垃圾”、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等?；尩慕逃椒ㄞZ動了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論。如今討論隨著《時代》周刊的參與幾乎達到了一個高潮?；尩墓适碌巧狭俗钚乱黄凇稌r代》周刊封面。

　　繼“虎媽”之后，“狼爸”、“鷹爸”近日再次進入人們的視野?！袄前帧笨芍^ “語不驚人死不休”――“打是一種威嚴、一種法度、一種文化”?！按蚴怯H，罵是愛”的傳統(tǒng)教子觀念在“狼爸”那里有了新的詮釋?！苞棸帧弊屗臍q幼兒多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，聲稱經(jīng)過三年多的“極限訓練”，現(xiàn)在多多已經(jīng)完全看不出早產(chǎn)兒的痕跡，并且在很多方面都要優(yōu)于同齡兒童。

　　請結(jié)合身心發(fā)展影響因素，談一談你是如何看待“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的做法的。