2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》押題卷(5)

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　　6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由(　　)批準。

　　A.學校

　　B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

　　D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　7、在國家舉辦的學校中，學校對其財產(chǎn)有(　　)

　　A.處分權(quán)

　　B.管理、使用權(quán)

　　C.所有權(quán)

　　D.抵押、擔保權(quán)

　　8、根據(jù)本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組教師編寫了有關(guān)環(huán)境保護的學生讀本，體現(xiàn)的教師角色是( )

　　A.課堂教學的組織者

　　B.課堂教學的建設(shè)者和研發(fā)者

　　C.課堂教學的管理者

　　D.課堂教學的指導者和促進者

　　9、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是(　　)

　　A.培根

　　B.但丁

　　C.荷馬

　　D.亞里士多德

　　10、《中小學班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計入教師基本工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的(　　)

　　A.三分之一

　　B.四分之一

　　C.五分之一

　　D.一半

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　　11、有一個大家庭，父母共養(yǎng)有7個子女，從大到小分別是ABCDEFG，這7個孩子的情況是這樣的：(1)A有3個妹妹;(2)B有1個哥哥;(3)C是老三，她有2個妹妹;(4)E有2個弟弟。

　　從以上情況可以得出，這7個孩子的性別分別是(　　)

　　A.A男，B女，C女，D女，E男，F(xiàn)男，G男

　　B.A男，B男，C女，D女，E男，F(xiàn)女，G男

　　C.A男，B男，C女，D女，E女，F(xiàn)男，G男

　　D.A男，B女，C男，D女，E女，F(xiàn)男，G男

　　12、教師職業(yè)良心在知、情、意三方面進行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“情”是指(　　)

　　A.不斷提高自己的教育責任和使命等意識

　　B.不斷加強自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)

　　C.道德意志力的培養(yǎng)

　　D.道德意義的認識

　　13、范某在體育課上跑步時，突然昏倒使腦部受傷，經(jīng)檢查范某有先天性心臟病，班主任知道，但體育老師不知情，范某父母要求學校支付范某在醫(yī)院的住院費。這種請求(　　)

　　A.不合理

　　B.合理

　　C.只要在學校受傷，學校就應(yīng)支付住院費用，所以該請求合理

　　D.體育老師雖然不知情，但是范某在體育課上摔倒受傷，所以體育老師應(yīng)負責，讓學校支付不合理

　　14、依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教育教學任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門學校和其他教育機構(gòu)履行職責的說法錯誤的一項是(　　)

　　A.提供教育教學設(shè)施和設(shè)備

　　B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

　　C.對教師在教育教學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

　　D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為

　　15、對違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不正確的是(　　)

　　A.實行教育、感化、挽救的方針

　　B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則

　　C.可以依法減輕或者免除處罰

　　D.應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰

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　　16、我國《教師法》的適用范圍(　　)

　　A.是中小學幼兒教師

　　B.各級各類學校教師

　　C.各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師

　　D.幼兒園、小學、中學和大學教師

　　17、 “做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要( )

　　A.拓寬知識視野

　　B.換位思考

　　C.淡化教師角色

　　D.消除刻板印象

　　18、以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是(　　)

　　A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　19、甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：

　　(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。

　　(2)畫家曾經(jīng)為乙和作家兩個人畫過肖像。

　　(3)作家正準備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書。

　　(4)甲從來沒有見過丙。

　　下面正確地描述了每個人身份的是(　　)

　　A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家

　　B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家

　　C.甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家

　　D.甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家

　　20、隨意挑選一組人去聽一位演講者對一大群注意力高度集中的聽眾所做的行政倫理學講演。再隨意挑選另一組人去聽這位講演者對一小群注意力不太集中的聽眾所做的同樣內(nèi)容的講演。前一組人認為，該講演者思考深入、自信;后一組人卻認為，他的表達模糊、冗長。題干中的信息最能夠反駁以下(　　)項斷言。

　　A.人們對講演者個人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式

　　B.如果第二組人聽了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會很不相同

　　C.同一個社會行為，當被置于不同的社會語境中評價時，不同的人會得出不同的判斷

　　D.一個人對某為講演者的講演質(zhì)量的評判，會受到其他人對這次講演的反應(yīng)的影響

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　　21、在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標(　　)

　　A.它沒有任務(wù)作用

　　B.它是任務(wù)欄的標識

　　C.它是某一窗口的提示符

　　D.它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文

　　22、寫好文章以后，不要馬上修改，而是過一段時間再進行修改，這說的是哪一種作文修改的方法(　　)

　　A.間時法

　　B.讀改法

　　C.問改法

　　D.評改法

　　23、下面對利用工具書檢索信息的過程，說法正確的是(　　)

　　A.分析課題→選定檢索方法→選取檢索工具書→確定檢索途徑→查到文獻線索→獲取原始文獻

　　B.分析課題→選取檢索工具書→選定檢索方法→確定檢索途徑→查到文獻線索→獲取原始文獻

　　C.分析課題→確定檢索途徑→選取檢索工具書→選定檢索方法→查到文獻線索→獲取原始文獻

　　D.分析課題→選定檢索方法→確定檢索途徑→選取檢索工具書→查到文獻線索→獲取原始文獻

　　24、在人類社會的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標志為(　　)

　　A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

　　B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

　　C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用

　　D.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用

　　25、素質(zhì)教育的核心是(　　)

　　A.創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　B.個性的發(fā)展

　　C.全面發(fā)展

　　D.面向全體學生

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　　二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XX×收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?/P>

　　問題：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

　　(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

　　27、升人大班后，跳繩成了孩子們最頭疼的事情。例如我們班的晨晨小朋友，每一次我讓大家跳繩的時候，他總是拿著繩子左揉揉右掄掄，從來不跳繩。我便問他：“你為什么不跳繩呢?”他紅著眼睛說：“媽媽說跳繩

　　太難了，不讓我學，怕我太累?！甭犕晁脑?，我便鼓勵他大膽地跳，先把繩子掄到自己的腳前方，雙腳再并齊向前一起跳。半個小時過去了，他終于會連貫的跳一個了，當時晨晨特別高興，還興奮的大叫：“老師，我會跳一個了，我一定會學會的!”

　　三、寫作題(本大題共30分)

　　28、古詩“一種春風渾難忘，最是長安課歸時”表現(xiàn)了對童年的放學后歡快之聲的深深懷念。今天，校園哪種聲音讓你“渾難忘”，上下課鈴聲，窗外鳥鳴，還是老師娓娓的講課聲，朗朗書聲或……