社會(huì)工作者備考之接訪中的溝通技巧
信訪工作作為連接政府與居民的窗口,會(huì)接待因各種問題來訪的居民。如果工作者沒有一身及時(shí)拉近與居民的距離、了解居民訴求、協(xié)調(diào)多方溝通解決問題的本領(lǐng),遇到難搞定的來訪者,也許只能束手無策。
其實(shí),將社會(huì)工作的溝通技巧運(yùn)用到信訪工作中,有利于促進(jìn)與來訪者交流,在與來訪者的互動(dòng)中讓信訪問題得到化解。
下面就分享幾招,教你于無形中“擺平”難搞定的來訪者。
技巧一:用同理心安撫情緒
張女士一來到信訪接待大廳就嚷著要見領(lǐng)導(dǎo),希望領(lǐng)導(dǎo)為她做主,救救她的孩子。“群眾有難,政府不能這樣不管,不能任憑我的孩子躺在醫(yī)院無錢醫(yī)治……”她情緒失控地大聲吼道。她唯一的孩子十多歲,患上了癌癥,巨額的醫(yī)藥費(fèi)將家庭吞噬得一貧如洗??吹胶⒆釉馐懿⊥凑勰?,她心如刀割;面對孩子求生的渴望,她既無奈又無助。
張女士滿肚子無助和怨憤無處發(fā)泄,如果工作人員此時(shí)對她講解大病臨時(shí)救助等政策,她也很難聽進(jìn)去。于是,工作員認(rèn)真聆聽,讓她宣泄不滿、無助與痛心等情緒。待她情緒緩和,便開始拉家常式地表達(dá)對她面臨處境的理解與同情?!昂⒆邮悄闵畹南M?,出現(xiàn)這樣的事情,對你甚至整個(gè)家庭來說都難以承受,你將希望寄托于政府,大家都可以理解?!惫ぷ鲉T的話說到了張女士的心坎里,她不住地點(diǎn)頭,情緒也逐漸恢復(fù)平靜,愿意聽工作員解釋政策。
這個(gè)案例中,工作員運(yùn)用同理心的技巧,站在來訪者角度給予同情和理解,比直接給予政策解釋更能夠讓來訪者接受。同時(shí),工作員放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn),感受著來訪者的地位、處境和壓力,對來訪者內(nèi)心世界有了更深刻和準(zhǔn)確的理解。最后,通過目光注視表達(dá)重視、通過言語表達(dá)感受等溝通方式,讓來訪者感受到工作員在設(shè)身處地從她的角度解決問題,更易讓來訪者進(jìn)行理性思考。
技巧二:用貼近需求的溝通拉近距離
在接待來訪工作中,工作員與來訪者通常都是初次接觸,雙方互不了解,都會(huì)帶著警惕性進(jìn)行溝通,甚至?xí)r常有來訪者將接訪員直接排除在外,希望向上級領(lǐng)導(dǎo)反映問題。
筆者曾接訪一位年逾七十的來訪者,他一進(jìn)門便說:“我年紀(jì)大了,身體也不好,心臟搭了5個(gè)支架,我來反映問題,我要見領(lǐng)導(dǎo)……”來訪者以自我為中心,言語中帶有些許威脅的意味。
面對此情景,工作員不妨運(yùn)用建立關(guān)系的技巧展示個(gè)人親和力,并采用引領(lǐng)性發(fā)問的技巧了解來訪者的意圖。評估了來訪者的來訪目的之后,再根據(jù)來訪者所處年齡段特點(diǎn),打開話匣子與他溝通,逐漸拉近與他的距離。這位來訪者是來反映救助流浪乞討老兵問題的,工作員就此問題與他商討救助方案,得到了來訪者的認(rèn)可與贊賞。
可見,貼近需求的交流、家常式的溝通,可以拉近與來訪者的距離,減弱接訪雙方的對立感,從而促進(jìn)信訪事件朝著可控、可解的方向發(fā)展。
技巧三:用耐心改變非理性認(rèn)識(shí)
信訪工作中不乏來訪者對政策了解不清而盲目信訪,他們往往按照自己的理解,采取非理性的方式纏訪、鬧訪。
一名因小兒麻痹癥后遺癥造成身體障礙的居民,看到鄰居領(lǐng)取的生活補(bǔ)助比他多,心理不平衡,前來信訪。工作員向他了解了情況并耐心解釋政策,他仍不滿意工作員的答復(fù),堅(jiān)持要向政府申請享受幫扶,并揚(yáng)言不給解決就要吃住在信訪接待大廳。工作員便耐心地與他“拉家?!保骸澳@么大歲數(shù)又這么老遠(yuǎn)跑來,也不容易啊!這天氣又熱,您喝點(diǎn)水?!眮碓L者端起水杯抿了抿嘴,說道:“來這也是遭罪啊,我也不想往這跑,可同樣是救助,為啥標(biāo)準(zhǔn)不一樣呢?”見來訪者情緒逐漸變得理智,工作員便以通俗易懂的方式向他解釋救助的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定,引導(dǎo)他進(jìn)行理性思考并審視自身行為,從而做出理性的選擇。
對民政業(yè)務(wù)法規(guī)不夠了解甚至有所誤解,常會(huì)使來訪者產(chǎn)生不滿,情緒化地來訪。對此,工作員應(yīng)給予更多的耐心,引導(dǎo)來訪者意識(shí)到自身存在的非理性信念,通過政策講解、通俗交流將其非理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí),從而防止以鬧求解決、以訪謀私利等現(xiàn)象。
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