2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題四

編輯推薦：2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題匯總

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2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題四

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.王奶奶退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒有閑著，與社區(qū)附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，王奶奶所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于( )

A.行政性社會(huì)工作

B.公益性社會(huì)工作

C.專業(yè)社會(huì)工作

D.普通社會(huì)工作

2.社會(huì)工作的特點(diǎn)不包括( )

A.互動(dòng)合作

B.注重專業(yè)價(jià)值

C.專業(yè)助人活動(dòng)

D.單向提供服務(wù)

3.解決社會(huì)問題是社會(huì)工作專業(yè)的目標(biāo)之一。下列屬于社會(huì)問題的是( )

A.網(wǎng)絡(luò)成癮

B.就業(yè)服務(wù)

C.老人服務(wù)

D.婚姻指導(dǎo)

4.多年來，市區(qū)某路口交通擁堵嚴(yán)重，機(jī)動(dòng)車占用非機(jī)動(dòng)車車道的現(xiàn)象十分普遍，社會(huì)工作者曾俊發(fā)現(xiàn)此問題后，調(diào)研發(fā)現(xiàn)造成擁堵的真正原因是該路段行人不遵守交通規(guī)則，于是曾俊決定在該路段宣傳遵守交通規(guī)則的重要性，維持交通的正常運(yùn)行，從而使該路段的擁堵得到有效改變。曾俊的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的( )的功能。

A.維持社會(huì)秩序

B.促進(jìn)社會(huì)和諧

C.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

D.增強(qiáng)個(gè)人能力

5.社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)。在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是( )

A.資源籌措者

B.服務(wù)提供者

C.支持者

D.倡導(dǎo)者

6.晏紫只有初中學(xué)歷，又沒有什么特別技能，自去年從某小型公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者趙藍(lán)打算為其提供服務(wù)，她可以開展的工作是( )

A.對(duì)晏紫進(jìn)行心理輔導(dǎo)

B.為晏紫提供經(jīng)濟(jì)援助

C.為晏紫提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)

D.建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班

7.2014年，云南魯?shù)榭h發(fā)生了6.5級(jí)地震，人民生命、財(cái)產(chǎn)受到重創(chuàng)，地震發(fā)生后，鄭州一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)迅速組織力量，抽調(diào)物質(zhì)，第一時(shí)間把溫暖送到災(zāi)區(qū)，保障災(zāi)區(qū)人民能夠不挨餓、不挨凍，同時(shí)還向?yàn)?zāi)區(qū)人民提供政策和心理上的幫助，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)生存困境的能力。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的( )領(lǐng)域。

A.社會(huì)健康服務(wù)

B.社區(qū)社會(huì)工作

C.社會(huì)救助

D.企業(yè)社會(huì)工作

8.國(guó)際社會(huì)認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中的“服務(wù)”指的是( )

A.社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體差異和文化及種族上的多元性

B.社會(huì)工作者追求社會(huì)變革特別是與困難群體一起努力并代表他們尋求社會(huì)變革

C.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開展實(shí)際工作

9.小周是一名社會(huì)工作者，在一次與服務(wù)對(duì)象張濤的例行會(huì)談中，張濤對(duì)小周說，他在半年前的一起盜竊案中為盜竊團(tuán)伙提供了方便，并從中得到了好處，他現(xiàn)在感覺自己的做法很不對(duì)，但是當(dāng)時(shí)他母親病重治療急需用錢，他別無選擇。張濤懇求小周不要向?qū)W校反映這一情況。此時(shí)，小周面臨的難題是( )

A.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

B.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

C.保密問題

D.自我決定原則和家長(zhǎng)制

10.同輩群體的特點(diǎn)不包括( )

A.平等性

B.開放性

C.認(rèn)同性

D.同一性

11.小高是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏.在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱職，而老李是這一社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問題，提高他的專業(yè)知識(shí)和技能。那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的( )的功能。

A.行政

B.教育

C.支持

D.管理

12.社區(qū)丁作的目標(biāo)可分為過程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列行動(dòng)屬于實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)的是( )。

A.增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力

B.改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況

C.建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)

D.加強(qiáng)社區(qū)的安全巡邏

13.在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在( )階段的基本任務(wù)是要對(duì)社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析。

A.準(zhǔn)備

B.啟動(dòng)

C.鞏固

D.評(píng)估

14.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，關(guān)于對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的說法，錯(cuò)誤的是( )。

A.社會(huì)保護(hù)應(yīng)堅(jiān)持尊重、保護(hù)、教育的原則

B.圖書館、青少年宮應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放

C.營(yíng)業(yè)性娛樂場(chǎng)所，未成年人憑身份證可允許進(jìn)人

D.無行為能力的未成年人的信件，可由其父母或其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱

15.地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于( )。

A.較多關(guān)注社區(qū)性問題

B.重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源

C.過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)

D.體現(xiàn)自上而下的改變

16.根據(jù)社會(huì)工作研究的特性，下列議題最適宜歸人社會(huì)工作研究范疇的是( )。

A.政府官員責(zé)任承擔(dān)

B.社會(huì)政績(jī)效能改善

C.居民家庭生活狀況

D.住房?jī)r(jià)格快速上升

17.青少年行為問題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)形式。如果是因?yàn)榍嗌倌瓴欢萌绾芜M(jìn)行規(guī)范行為，作為…一名社會(huì)工作者，可以采用( )幫助治療。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入治療模式

C.人本治療模式

D.行為治療模式

18.為了消除服務(wù)對(duì)象對(duì)老鼠的恐懼，直接把服務(wù)對(duì)象放置于大群老鼠之中，屬于行為治療模式中的( )技術(shù)。

A.模仿

B.放松練習(xí)

C.滿灌療法

D.厭惡療法

19.徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，辦事負(fù)責(zé)，樂于助人，因此被社會(huì)工作者邀請(qǐng)參與社會(huì)組織活動(dòng)。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同不高，尤其對(duì)自己的組織能力缺乏信心。社會(huì)工作者針對(duì)徐阿姨的問題應(yīng)該( )。

A.放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算

B.鼓勵(lì)和肯定她在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)

C.培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識(shí)

20.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新人職的員工春游，大家通過春游活動(dòng)，加深了彼此的了解，提升了團(tuán)體的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的( )。

A.尊重需要

B.自我實(shí)現(xiàn)需要

C.成長(zhǎng)需要

D.關(guān)系需要

21.某社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)老年人開展小組活動(dòng)，其中階段性的工作重點(diǎn)之一是處理抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理小組沖突，適當(dāng)控制小組的進(jìn)程。根據(jù)這一階段性工作重點(diǎn)可知該小組處于( )。

A.開始階段

B.中期轉(zhuǎn)折階段

C.后期成熟階段

D.準(zhǔn)備階段

22.下列關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的說法中錯(cuò)誤的是( )。

A.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)既有政府興辦的，也有社會(huì)團(tuán)體或者是個(gè)人興辦的

B.政府部門的工作重點(diǎn)是提供具體的福利服務(wù)

C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)，從業(yè)人員包括專業(yè)社會(huì)工作者和其他專業(yè)人員

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)屬于非營(yíng)利機(jī)構(gòu)

23.李曉，高中一年級(jí)，與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系不太融洽，班主任向?qū)W校社會(huì)工作者小周求助。小周打算了解李曉與周圍同學(xué)的互動(dòng)交流方式，運(yùn)用( )技巧最適合收集這類資料。

A.觀察

B.會(huì)談

C.調(diào)查表

D.現(xiàn)有資料

24.關(guān)于價(jià)值觀與倫理的描述，下列選項(xiàng)中不正確的是( )。

A.價(jià)值觀是高度概括和抽象的概念，而倫理對(duì)人們行為的期望和要求更加具體

B.倫理是從價(jià)值觀中推導(dǎo)出來的，必須與價(jià)值觀協(xié)調(diào)一致

C.社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作價(jià)值觀的具體化

D.價(jià)值觀應(yīng)該以倫理為導(dǎo)向

25.小言會(huì)定期為紅十字會(huì)捐款，他周圍的很多同學(xué)也為紅十字會(huì)捐款。小言認(rèn)為“大家應(yīng)該相互幫助，有福同享、有難同當(dāng)”。根據(jù)個(gè)人捐款動(dòng)機(jī)的種類劃分，小言的主要捐款動(dòng)機(jī)是( )。

A.個(gè)人需要?jiǎng)訖C(jī)

B.利他動(dòng)機(jī)

C.外界影響動(dòng)機(jī)

D.公共關(guān)系

26，社會(huì)工作督導(dǎo)孫某在進(jìn)行工作總結(jié)和分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)部缺少針對(duì)單親家庭的服務(wù)項(xiàng)目，因此他向機(jī)構(gòu)建議開展針對(duì)該社區(qū)單親家庭的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。此時(shí)督導(dǎo)所扮演的角色是( )。

A.緩沖器

B.機(jī)構(gòu)變遷的推動(dòng)者

C.服務(wù)者

D.教育者

27。關(guān)于比較法的說法中表述錯(cuò)誤的是( )。

A.避免資料錯(cuò)誤是比較法的關(guān)鍵

B.比較法有利于對(duì)事物進(jìn)行區(qū)分和概括，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，建立一般理論概念

C.比較法很難對(duì)事物的本質(zhì)異同進(jìn)行比較

D.用比較法進(jìn)行研究時(shí)，工作對(duì)象不受研究過程和場(chǎng)景的影響而變化

28.某市電視臺(tái)在開設(shè)的新聞節(jié)目中，增加了手語解說的板塊，讓更多的殘疾人有機(jī)會(huì)觀看新聞節(jié)目，這屬于維護(hù)殘疾人的( )。

A.康復(fù)權(quán)

B.勞動(dòng)權(quán)

C.文化生活權(quán)

D.教育權(quán)

29.老張年老體弱，無力耕種承包的田地，只得讓兒子小張耕種。根據(jù)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，小張耕種父親老張?zhí)锏氐氖杖霊?yīng)當(dāng)( )。

A.歸小張所有

B.由老張和小張平分

C.歸老張所有

D.由老張和小張決定分配

30.關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中錯(cuò)誤的是( )。

A.社會(huì)工作基本上是在社會(huì)政策框架中開展的

B.社會(huì)工作開展的前提之一就是了解和掌握社會(huì)政策

C.社會(huì)工作必須在社會(huì)政策范圍內(nèi)尋求對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助

D.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定中扮演著“決定者”的角色

31.社區(qū)A和社區(qū)B之間，由于環(huán)境衛(wèi)生問題，經(jīng)常發(fā)生糾紛，經(jīng)兩社區(qū)社會(huì)工作者調(diào)節(jié)，兩區(qū)居民同意協(xié)商，雖然未達(dá)成統(tǒng)一結(jié)果，但彼此之間增加了了解，都愿意站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，并同意繼續(xù)協(xié)商，并在第二次會(huì)議中統(tǒng)一了意見，獲得了一個(gè)彼此都能接受的結(jié)果，此次商議的結(jié)果體現(xiàn)了( )

A.既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)

B.僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)

C.沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)

D.既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)

32.某省青少年保護(hù)委員會(huì)準(zhǔn)備在“五四青年節(jié)”舉辦促進(jìn)青少年權(quán)益保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，由委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng)，這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于( )

A.管理式協(xié)調(diào)

B.溝通式協(xié)調(diào)

C.工作性協(xié)調(diào)

D.程序性協(xié)調(diào)

33.地區(qū)發(fā)展模式致力于建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，增加居民的互動(dòng)和交往，改善鄰里關(guān)系，重建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系，幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要，并愿意承擔(dān)責(zé)任，使居民對(duì)社區(qū)更加認(rèn)同及投入。這說明了在地區(qū)發(fā)展模式中( )

A.過程目標(biāo)與任務(wù)目標(biāo)一樣重要

B.過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo)的重要性超過過程目標(biāo)

D.只重視過程目標(biāo)

34.在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的( )

A.職業(yè)化

B.非正規(guī)化

C.網(wǎng)絡(luò)化

D.非機(jī)構(gòu)化

35.上海市政府將在街道建設(shè)“一門式”社區(qū)事務(wù)受理中心作為政府實(shí)事工程之一，這一項(xiàng)目可視為( )

A.比較性需要

B.表達(dá)性需要

C.規(guī)范性需要

D.感覺性需要

36.劉某是一位醫(yī)生，她經(jīng)常利用周末時(shí)間在自己居住的社區(qū)參與志愿服務(wù)，為小區(qū)中有需要的老年病人提供服務(wù)。這種情況是屬于社區(qū)照顧模式中的( )

A.在社區(qū)照顧

B.對(duì)社區(qū)照顧

C.由社區(qū)照顧

D.整合式社區(qū)照顧

37.某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會(huì)工作者為此招募了10位居民擔(dān)任志愿者，開展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會(huì)工作者為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些癥狀。這屬于社會(huì)工作者對(duì)志愿者( )的培訓(xùn)。

A.服務(wù)理念和價(jià)值

B.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)

C.服務(wù)實(shí)務(wù)技巧

D.服務(wù)信心提升

38.企業(yè)社會(huì)工作者在公司舉辦員工能力建設(shè)小組。活動(dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)大部分組員都主動(dòng)談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個(gè)角落，始終沒有表達(dá)自己的想法。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是( )

A.傾聽

B.體諒

C.對(duì)焦

D.鼓勵(lì)

39.學(xué)校社會(huì)工作者張某招募十名高二學(xué)生，就如何提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，運(yùn)用互動(dòng)模式開展小組工作。下列說法正確的是( )

A.互動(dòng)模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己

B.在互動(dòng)模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群

C.互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等以及個(gè)體獨(dú)立性

D.互動(dòng)模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法

40.某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口，社會(huì)工作者小馬走訪部分家庭時(shí)發(fā)現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個(gè)家庭綜合服務(wù)項(xiàng)目，小馬第一要做的工作應(yīng)是( )

A.明確服務(wù)目標(biāo)

B.界定問題

C.尋求社會(huì)資源

D.制定可行性方案

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