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社工中級實務(wù)真題及答案

更新時間:2022-08-23 09:34:44 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽121收藏36

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摘要 大家在備考中級社會工作者的過程中,不只要學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,還要多做題。選擇往年真題去做題,不只能了解自己的做題能力和對于知識點的掌握程度,更能了解考試出題規(guī)律,為后期的學(xué)習(xí)提供更明確的方向。本頁面為大家準(zhǔn)備了《社會工作實務(wù)考試真題和答案解析……

1中級社會工作者實務(wù)考試試題和答案解析

大家在備考中級社會工作者的過程中,不只要學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,還要多做題。選擇往年真題去做題,不只能了解自己的做題能力和對于知識點的掌握程度,更能了解考試出題規(guī)律,為后期的學(xué)習(xí)提供更明確的方向。

本頁面為大家準(zhǔn)備了《社會工作實務(wù)考試真題和答案解析》免費下載鏈接,大家可以點擊本頁面下方的“立即下載”免費下載往年真題、章節(jié)重難點、考試介紹等備考資料。

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22021年中級社會工作者社會工作實務(wù)方案設(shè)計考試題目

考試真題是了解考試的有效途徑,有很大的參考作用,推薦各位備考考生在備考社會工作者做題的時候,優(yōu)先選擇去做考試真題。下面我們?yōu)榇蠹艺砹?021年中級社會工作實務(wù)考試真題,希望可以幫到大家。

<方案設(shè)計題>某校為落實《未成年人保護(hù)法》,更好地開展學(xué)校保護(hù)工作,成立了包括社會工作者在內(nèi)的學(xué)生欺凌防治工作組。社會工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有欺凌行為的學(xué)生中,不少人缺乏基本的情緒管理能力;有的不能覺察自己的情緒狀態(tài);有的不善表達(dá)自己的情緒;有的用暴力方式釋放負(fù)面情緒;有的雖知道欺凌行為不好,但無法自我控機。

在學(xué)校的支持下,社會工作者計劃運用小組工作方法,幫助這些學(xué)生科學(xué)管理情緒。小組總體目標(biāo)為:通過提升學(xué)生情緒覺察、情緒表達(dá)和情緒管理等能力,預(yù)防和消除欺凌行為。小組共分五節(jié)。

要求:結(jié)全案例,完成本情緒管理小組計劃的設(shè)計,只需列出每節(jié)活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容。

參考答案:

第一節(jié)目標(biāo):引導(dǎo)組員互相認(rèn)識,了解情緒的基本知識?;顒觾?nèi)容:1、破冰活動—暖場游戲;2、社工引導(dǎo)組員認(rèn)識情緒狀態(tài)及類別并進(jìn)行討論;3、訂立小組契約,建立小組規(guī)范。

第二節(jié)目標(biāo):覺察識別自身的情緒,學(xué)會分辨正向和負(fù)向的想法及引發(fā)的情緒、行為?;顒觾?nèi)容:1、量表測量情緒狀態(tài);2、討論不良情緒的具體表現(xiàn);3、模擬不同情境下,不同想法所引發(fā)的情緒和行為;4、組員討論并分享感受。

第三節(jié)目標(biāo):學(xué)會表達(dá)及宣泄情緒,學(xué)會情緒表達(dá)的正確方式?;顒觾?nèi)容:1、認(rèn)識負(fù)面情緒,組員分享自身表達(dá)情緒的方式;2、通過“情緒垃圾桶”、“情緒溫度計”等活動宣泄負(fù)面情緒;3、社工分享其他表達(dá)和宣泄情緒等具體方法。

第四節(jié)目標(biāo):掌握情緒管理技巧,做好情緒管理?;顒觾?nèi)容:1、學(xué)習(xí)正確管理情緒的方法和技巧,例如放松練習(xí)、正向引導(dǎo)、心態(tài)調(diào)整等,引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)做好情緒管理;2、組員分享成功管理情緒的經(jīng)驗,促進(jìn)組員互動學(xué)習(xí)。

第五節(jié)目標(biāo):引導(dǎo)組員回顧小組歷程,分享收獲和成長,并結(jié)束小組。活動內(nèi)容:1、回顧前四次活動內(nèi)容和目標(biāo);2、分享自己在小組里關(guān)于情緒管理的成長和收獲;3、組員間相互祝福,社工進(jìn)行總結(jié),宣告小組結(jié)束。

3中級社會工作者社會工作實務(wù)題型和分值

中級社會工作者《社會工作實務(wù)》都是主觀類型題,這當(dāng)中包含4道案例分析與1道方案設(shè)計題,每一題均占20分,總共100分。

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4備考社會工作者做歷年試題很有必要

社會工作者考試的歷年真題是很有必要做的,不但要做真題,而且最好做三遍以上,充分利用歷年真題非常重要,真題不但要會做,還要把題后的知識點都掌握,這樣不僅可以把知識點掌握的更好,也可以提高備考效率。

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