2014年企業(yè)培訓(xùn)師"職業(yè)教育培訓(xùn)政策法規(guī)解讀"習(xí)題-1

　　職業(yè)教育培訓(xùn)政策法規(guī)解讀

　　單項(xiàng)選擇題

　　1、( )是由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)施的強(qiáng)制約束性文件。 [2009-05] P20

　　(A)憲法 (B)法律

　　(C)制度 (D)章程

　　2、第一次提出開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能概念的法律是 ( )。[2008-05、2008-11] P21

　　(A)憲法 (B)勞動(dòng)合同法

　　(C)勞動(dòng)法 (D)就業(yè)促進(jìn)法

　　3、( )第一次將職業(yè)培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入其中，并首次明確提出“開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能”的概念。[2010-11] P21

　　(A)《 勞動(dòng)法》 (B)《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》

　　(C)《職業(yè)教育法》 (D)《就業(yè)促進(jìn)法》

　　4、我國(guó)首次在( )中，以法律的形式對(duì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取、使用等問(wèn)題作出了明確的要求。[2009-11] P22

　　(A)勞動(dòng)法 (B)勞動(dòng)合同法

　　(C)職業(yè)教育法 (D)就業(yè)促進(jìn)法

　　5、2008年1月1日實(shí)施的中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法確立的方針是( )。[2008-05、2008-11] P27

　　(A) 勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合

　　(B) 勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)

　　(C) 勞動(dòng)者自主就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)

　　(D) 勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府安排就業(yè)相結(jié)合

　　6、《就業(yè)促進(jìn)法》樹立了一面旗幟( )的旗幟。[2009-11] P27

　　(A)高舉勞動(dòng)保護(hù) (B)同工同酬、男女平等

　　(C)城鄉(xiāng)平等、男女平等 (D)公平就業(yè)、反對(duì)歧視

　　7、<關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定>規(guī)定，建立專職與兼職教師相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企事業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的( )比例組建。[2008-05] P33

　　(A) 千分之一至千分之五 (B) 千分之二至千分之六

　　(C) 千分之二至千分之五 (D) 千分之三至千分之五

　　8、2003年全國(guó)人才工作會(huì)議所提出的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是( )。[2008-01、2009-11] P36

　　(A) 品德、責(zé)任、知識(shí)和能力 (B) 事業(yè)心、責(zé)任、知識(shí)和能力

　　(C) 品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī) (D) 品德、知識(shí)、潛能和業(yè)績(jī)

　　9、我國(guó)實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是( )。[2008-01、2009-11] P39

　　(A) 以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè) (B) 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

　　(C) 以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè) (D) 以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)

　　10、2006年4月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》(中辦【2006】15號(hào))文件中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高技能人才工作，( )，要建立高技能人才校企合作人才培養(yǎng)制度。[2010-11] P40

　　(A)市場(chǎng)是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體 (B)政府是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體

　　(C)市場(chǎng)是主導(dǎo)，政府是主體 (D)行業(yè)、企業(yè)是主導(dǎo)，高校是主體

　　1、B 2、C 3、A 4、A 5、B

　　6、D 7、D 8、C 9、B 10、B

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