2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練之多選題(三)

　　21、崗位職務(wù)描述的基本原則有(ABCDE)

　　A、實(shí)用性原則 B、老師行為原則 C、個(gè)性化原則 D、科學(xué)操作原則 E、動(dòng)態(tài)管理原則

　　22.崗位再設(shè)置的工作內(nèi)容豐富化是指( A C D E )

　　A)增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感;

　　B)加強(qiáng)員工工作的技能培訓(xùn);

　　C)提高員工的工作自主性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè);

　　D)加強(qiáng)員工培訓(xùn)與反饋;

　　E)強(qiáng)化考核機(jī)制和增強(qiáng)員工成就感

　　23、員工自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題是(bce)

　　A正確認(rèn)識(shí)他人;B正確認(rèn)識(shí)企業(yè);C正確認(rèn)識(shí)自己的工作崗位;D正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì);E正確認(rèn)識(shí)自我

　　24、面試與其它素質(zhì)測(cè)評(píng)相比其主要特點(diǎn)有( ABCD)

　　A 以談話和觀察為主要手段

　　B 面試過(guò)程是雙方互動(dòng)的過(guò)程

　　C 面試談話有明確的目的性

　　D 面試談話是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的

　　E 面試過(guò)程中應(yīng)試人處于完全被動(dòng)的狀態(tài)

　　25、進(jìn)行試題試測(cè)的技術(shù)手段有( B C E )

　　A、筆試法 B、復(fù)本信度檢測(cè)法 C、分半信度檢測(cè)法 D、面試法 E、再測(cè)信度分析檢測(cè)法

　　27、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目通常采用的方法有(AB)

　　A、頭腦風(fēng)暴法 B、德?tīng)柗品?C、實(shí)事求是原則 D、廣泛性原則 E、經(jīng)濟(jì)性原則

　　28.審定培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案所采用的方法有(A B C D)

　　A)做好審定人員的甄選工作;

　　B)堅(jiān)持培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)者人員和培訓(xùn)對(duì)象及其它相關(guān)人員相結(jié)合;

　　C)堅(jiān)持主體材料和相關(guān)信息相結(jié)合;

　　D)堅(jiān)持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合;

　　E)堅(jiān)持把好項(xiàng)目關(guān)

　　29、培訓(xùn)總體計(jì)劃的要素有(abcd)

　　A目的目標(biāo)和原則;B培訓(xùn)需求;C培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容;D培訓(xùn)方式與方法;E培訓(xùn)預(yù)測(cè)

　　30、培訓(xùn)課程方案審定的原則有(ACE )

　　A 公開(kāi)、公平、公正的原則

　　B 規(guī)范性和程序性相結(jié)合的原則

　　C 科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則

　　D 客觀性與主動(dòng)性相統(tǒng)一的原則

　　E 理論和實(shí)際相統(tǒng)一的原則

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