2013年助理企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)模擬試題3

　　開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目

　　一、 本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn)：

　　1、掌握培訓(xùn)需求預(yù)測的基本方法，并能開展培訓(xùn)需求的預(yù)測，制定需求預(yù)測工具表

　　2、熟悉培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、開發(fā)理論相關(guān)理論，并能撰寫培訓(xùn)項(xiàng)目報告

　　3、了解培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施的基本原則和方法

　　二、練習(xí)題

　　(一) 是非判斷題

　　(√)1、培訓(xùn)需求預(yù)測的目的之一是解決差距問題。

　　(√)2、通過培訓(xùn)需求預(yù)測，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容。

　　(二) 單項(xiàng)選擇題

　　1、企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的，不斷變化的過程，因而培訓(xùn)需求預(yù)測應(yīng)具有( B )

　　A、時效性 B、前瞻性 C、有效性 D、能動性

　　2、培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)是(A)的關(guān)系

　　A、全局和局部關(guān)系 B、出口和入口的關(guān)系

　　C、問題和結(jié)果的關(guān)系 D、內(nèi)容與形式的關(guān)系

　　3、以下哪項(xiàng)是組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則(D)

　　A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則 B、以管理者意圖為核心

　　C、教師主體性原則 D、學(xué)以致用原則

　　4、(C)是按特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距

　　A、績效差距 B、確認(rèn)差距

　　C、培訓(xùn)需求 D、培訓(xùn)預(yù)測

　　5、(D)要回答為什么培訓(xùn)、培訓(xùn)誰、以及培訓(xùn)什么的問題

　　A、 培訓(xùn)需求預(yù)測 B、培訓(xùn)需求分析

　　C、培訓(xùn)項(xiàng)目選定 D、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　6、(A)是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)

　　A、 培訓(xùn)需求預(yù)測 B、培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測

　　C、培訓(xùn)需求分析 D、培訓(xùn)目標(biāo)分析

　　7、績效分析法是通過績效考核，對照實(shí)際績效與標(biāo)準(zhǔn)績效的差距，重點(diǎn)分析(A)

　　A、 產(chǎn)生差距的原因 B、個人能力的差距

　　C、組織績效差距 D、行為動機(jī)模式

　　8、在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過程中，難免會遇到來自各方面的干擾，為此，一定要遵循(C)的原則

　　A、以學(xué)員為中心 B、調(diào)動多方面積極性

　　C、計(jì)劃嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合 D、學(xué)以致用

　　9、培訓(xùn)需求預(yù)測的基本目標(biāo)就是( B )

　　A、收集需求方法 B、確認(rèn)差距 C、市場需求

　　D、決定培訓(xùn)價值 E、進(jìn)行前瞻性分析

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