2015年三級物流師考試日常練習(xí)題(59)

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　　1. 在制造業(yè)處于生產(chǎn)計劃核心地位的是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，也就是產(chǎn)品本身的技術(shù)特征，與銷售計劃的特征是相同的。B(生產(chǎn)物流管理)p27

　　2. 與汽車消耗零件以及民用品相比較，那些特殊訂貨、單件小批生產(chǎn)、精細(xì)化工等產(chǎn)品的生產(chǎn)只需要對原材料進(jìn)行預(yù)測。B(生產(chǎn)物流管理)p29

　　3. 在預(yù)測方法中，情景分析法(德爾菲法)是指依據(jù)系統(tǒng)的程序，采用匿名發(fā)表意見的方式，即老師之間不得互相討論，不發(fā)生橫向聯(lián)系，只能與調(diào)查人員發(fā)生關(guān)系，通過多輪次調(diào)查老師對問卷所提問題的看法，經(jīng)過反復(fù)征詢、歸納、修改，最后匯總成老師基本一致的看法，作為預(yù)測的結(jié)果。B(生產(chǎn)物流管理)p32

　　4. 如果僅僅從生產(chǎn)物流的角度來看，企業(yè)的采購與供應(yīng)管理更多地體現(xiàn)為戰(zhàn)術(shù)性的工作，就是采購部門按照生產(chǎn)計劃以及生產(chǎn)排程系統(tǒng)的指令對供應(yīng)商的供應(yīng)進(jìn)行管理，在某種意義上采購工作就是企業(yè)訂單管理工作的一部分。A(生產(chǎn)物流管理)p41

　　5. 企業(yè)的采購有時會對集中或者分散進(jìn)行原則上的界定，其中集中采購可以充分發(fā)揮老師作用，擴大采購訂單規(guī)模，增強與供應(yīng)商議價的能力，就是將下屬企業(yè)的需求匯集到總部進(jìn)行采購的策略。A(生產(chǎn)物流管理)p43

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