2017年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試備考練習(xí)題(7)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供"2017年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試備考練習(xí)題(7)”，環(huán)球網(wǎng)校由山東職業(yè)技能鑒定中心獲知，山東公布了2山東省2017年6月一、二級企業(yè)培訓(xùn)師答辯通知，請山東企業(yè)培訓(xùn)師考生認(rèn)真閱讀下文，了解山東省2017年6月一、二級企業(yè)培訓(xùn)師答辯通知。

　　最新資訊:各省市2017年下半年企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間匯總

　　A、形成性評估法

　　B、反應(yīng)層評估

　　C、學(xué)習(xí)層評估(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試備考練習(xí)題)

　　D、效果評估法

　　2、( )是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A

　　A、崗位設(shè)定

　　B、崗位分工

　　C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定

　　D、崗位技能培訓(xùn)

　　3、培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓(xùn)即是一種教育活動(dòng)，又是一種( )。A

　　A、勞動(dòng)實(shí)踐行為

　　B、領(lǐng)導(dǎo)行為

　　C、控制行為

　　D、評價(jià)行為

　　4、科學(xué)的培訓(xùn)工作過程是( )。A

　　A、培訓(xùn)需求分析—制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高

　　B、制定培訓(xùn)計(jì)劃—培訓(xùn)需求分析—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高

　　C、制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋好總結(jié)提高(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試備考練習(xí)題)

　　D、實(shí)施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評估—反饋和總結(jié)提高

　　5、( )的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。 B

　　A、項(xiàng)目

　　B、開發(fā)

　　C、審定

　　D、方案

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:2017年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試備考練習(xí)題(7)之外的更多企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)考試動(dòng)態(tài)，請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道。環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供考試動(dòng)態(tài)、復(fù)習(xí)資料、考試真題、備考經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師論壇，將有更多企業(yè)培訓(xùn)師考友與您一起備考。

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　　D、崗位技能培訓(xùn)

　　3、培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓(xùn)即是一種教育活動(dòng)，又是一種( )。A

　　A、勞動(dòng)實(shí)踐行為

　　B、領(lǐng)導(dǎo)行為

　　C、控制行為

　　D、評價(jià)行為

　　4、科學(xué)的培訓(xùn)工作過程是( )。A

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　　D、實(shí)施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評估—反饋和總結(jié)提高

　　5、( )的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。 B

　　A、項(xiàng)目

　　B、開發(fā)

　　C、審定

　　D、方案

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