湖南高校建立動態(tài)心理危機(jī)預(yù)警學(xué)生檔案
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"湖南高校建立動態(tài)心理危機(jī)預(yù)警學(xué)生檔案”。環(huán)球網(wǎng)校由長沙晚報(bào)獲知，湖南高校建立動態(tài)心理危機(jī)預(yù)警學(xué)生檔案，請心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文，了解心理危機(jī)預(yù)警信息。
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“感謝舍友不殺之恩。”這句幾年前出現(xiàn)在高校里的半玩笑半驚恐的話，近日隨著廣州一高校宿舍的公寓殺人事件再次被提及。這起持刀傷人事件，造成1死1重傷。據(jù)了解，行兇者劉某是該校的2012級學(xué)生，長期與宿舍舍友關(guān)系緊張，劉某曾被勸退過。但休學(xué)回來他因簡單的宿舍糾紛、小小的摩擦，竟致鬧出了一起兇殺案，大學(xué)生心理健康問題再次引起各界人士的關(guān)注。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理危機(jī)預(yù)警信息)
大學(xué)生入校首抓心理健康
從中南大學(xué)了解到，剛剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)校抓的第一件事不是學(xué)習(xí)，不是鍛煉，而是進(jìn)行心理普查測評，這讓剛進(jìn)入大學(xué)的新生嘗了鮮。測評當(dāng)天，早上8時(shí)開始，每個(gè)學(xué)院的新生先在場外列隊(duì)等候，按照安排表的順序簽到后進(jìn)入機(jī)房。進(jìn)入機(jī)房之后，學(xué)生在電腦上按要求填寫大學(xué)生心理健康量表、應(yīng)對效能自評量表以及心理健康學(xué)識自評量表等專業(yè)心理測評量表，到20時(shí)才結(jié)束。然后，學(xué)校心理健康教育中心對學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行分析，邀請部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的心理訪談。整個(gè)新生心理普測流程有時(shí)要1個(gè)月才能陸續(xù)完成。2016年10月份，中南大學(xué)對31個(gè)學(xué)院的8078名新生做了新生心理普查測評。
湘雅三醫(yī)院應(yīng)用心理學(xué)博士、中南大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心副教授熊燕表示，學(xué)校組織心理普查測評活動是從關(guān)注學(xué)生的角度出發(fā)，將心理普測作為了解學(xué)生情況的輔助性途徑之一。做新生心理普查測評不單單是為了測評學(xué)生的心理健康狀況，學(xué)?？梢酝ㄟ^測評數(shù)據(jù)分析來了解新生進(jìn)入大學(xué)后整體的心理狀態(tài)，為學(xué)校制定相關(guān)的心理教育管理政策提供較客觀的參考資料。同時(shí)，也可以依據(jù)心理健康的調(diào)查，有理有據(jù)地制定有效的心理健康教育措施，也能起到心理健康在新生群體的宣傳作用，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，健康成長。
四千學(xué)生要配一名專職心理教師
“各高校要制定科學(xué)的準(zhǔn)入制度，按師生比不低于1∶4000的比例配齊配強(qiáng)專職從事大學(xué)生心理健康教育的教師……”湖南省教育廳日前下發(fā)通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全省高校大學(xué)生心理健康教育工作，杜絕發(fā)生大學(xué)生因心理問題引發(fā)極端事件。
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嚴(yán)格落實(shí)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制、高校定期開展大學(xué)生心理普查工作、重點(diǎn)關(guān)注對象進(jìn)行建庫立檔等，在該通知中明確進(jìn)行了規(guī)定。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理危機(jī)預(yù)警信息)
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高校要健全心理預(yù)警信息報(bào)告制度和心理危機(jī)排查制度，在重點(diǎn)時(shí)段對重點(diǎn)人群開展心理危機(jī)排查，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制。
從湖南各高校了解到，各校將確保開滿32-36個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育課。“我們要將‘出現(xiàn)心理問題是正常的、有心理問題求助是正當(dāng)?shù)摹l(fā)現(xiàn)心理危機(jī)事件主動報(bào)告是正確的’觀念深入到學(xué)生心里，引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題，幫助學(xué)生樹立提高面臨心理問題時(shí)的自助、求助、助人意識和能力。”
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