心理咨詢師之學(xué)校心理健康教育概述第一部分

　　第一部分　　政策背景與體系建設(shè)$lesson$

　　一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　¨1909年美國成立了全國心理衛(wèi)生委員會。

　　¨1930年國際心理衛(wèi)生委員會成立。

　　¨1945年美國心理學(xué)會(APA)成立了學(xué)校心理學(xué)分會(APA-16);1969年成立了美國學(xué)校心理學(xué)會(NASP)。

　　¨1955年日本成立“學(xué)生相談研究會”等學(xué)校心理教育與咨詢學(xué)術(shù)組織。

　　¨1982年國際學(xué)校心理學(xué)會(ISPA)成立。

　　二、中國學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展

　　¨1958年中國臺灣“中國(心理)輔導(dǎo)學(xué)會成立。

　　¨中國香港地區(qū)大學(xué)生心理咨詢起步于20世紀(jì)70年代。

　　¨1985年中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立。

　　¨1989年上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會成立。

　　¨1990年中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會成立。

　　三、中共中央、教育部關(guān)于心理健康教育的重要文件

　　•《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》1994

　　•《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的若干意見》1994

　　•《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》1999.6

　　•《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》1999.8

　　•《加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》2001

　　•《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》2002.8

　　•《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要》2002

　　四、學(xué)校心理健康教育的定位

　　¨心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措

　　¨是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的重要途徑和手段，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

　　五、學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)

　　樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)。

　　六、心理健康教育的體系的含義

　　¨是指全方位、全過程、方法與形式多樣化地進(jìn)行全人心理健康教育的工作思路與體系。

　　¨健全組織機(jī)構(gòu)、制度和專業(yè)隊伍，理順工作機(jī)制和公共關(guān)系，營造良好校園氛圍。

　　全方位的含義轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　全過程的含義：不同階段的教育重點

　　¨學(xué)前階段：親子關(guān)系

　　¨小學(xué)階段：認(rèn)識自我，控制和調(diào)節(jié)自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合群、樂學(xué)、自立，培養(yǎng)對學(xué)校的適應(yīng)能力。

　　¨初中階段：培養(yǎng)自尊、自立、自愛、自信的獨立人格，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。

　　¨高中階段：增強(qiáng)意志的自覺性、果斷性、堅韌性，增強(qiáng)社會責(zé)任感、面對升學(xué)或就業(yè)的調(diào)適能力。

　　¨大學(xué)階段：處理好戀愛、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)，增強(qiáng)耐受挫折的能力。

　　全過程的含義(大學(xué)階段)

　　全員參與的含義

　　教育方式與途徑多樣化的含義

　　師資隊伍條件和條件保證

　　¨資格：專業(yè)知識培訓(xùn)與資格認(rèn)證

　　¨隊伍：由思想品德課教師、少先隊、團(tuán)干、專兼職心理輔導(dǎo)員為骨干組成;班主任等。

　　¨基本條件(五個一)：一間咨詢室、一部電話、一個專欄、一名專職、一部電腦。

　　組織領(lǐng)導(dǎo)

　　¨業(yè)務(wù)主管部門：廣東省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下成立了“中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，掛靠華南師范大學(xué)心理學(xué)系，由省內(nèi)2位行政主管領(lǐng)導(dǎo)和來自幾所高校的10位教授組成。

　　¨基地：全省下屬共有24所學(xué)校協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃块T承擔(dān)各市中小學(xué)心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)任務(wù)。

　　¨主要任務(wù)：指導(dǎo)心理健康教育、科研、培訓(xùn)、開展咨詢，服務(wù)與家長和社區(qū)。

　　省級中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)認(rèn)證規(guī)定

　　¨A級證書：折算繼續(xù)教育100學(xué)分

　　¨B級證書：折算繼續(xù)教育60學(xué)分

　　¨C級證書：折算繼續(xù)教育30學(xué)分

　　廣州市中小學(xué)心理健康教育情況

　　¨起步時間：2000年秋季開始

　　¨廣州市教委[2000]4號文《廣州市中小學(xué)心理健康教育實施(試行)方案》

　　¨指導(dǎo)工作由教委德育處負(fù)責(zé)，并成立了“廣州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，掛靠廣州教育學(xué)院教育系，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)與資格認(rèn)證。

　　¨資格證書從2001年開始頒發(fā)，2004年起所有心理輔導(dǎo)教師必須持證上崗。

　　廣東省普通高等學(xué)校心理教育與咨詢專業(yè)委員會上崗資格認(rèn)證制度

　　¨主管部門：廣東省教育廳

　　¨主管業(yè)務(wù)：廣東省思想政治研究會　高校心理咨詢專業(yè)委員會

　　¨資格與上崗條件：大學(xué)本科以上學(xué)歷及相關(guān)專業(yè)、經(jīng)過認(rèn)可單位的專業(yè)培訓(xùn)、在本單位從事相關(guān)工作、經(jīng)過一年以上跟師學(xué)習(xí)。

　　¨程序：本人申請、單位同意、專業(yè)委員會常務(wù)理事會審議批準(zhǔn)、發(fā)文公布。

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