心理咨詢(xún)師考試基礎(chǔ)輔導(dǎo)：社會(huì)角色的分類(lèi)

更新時(shí)間：2012-05-30 09:32:45 來(lái)源：|0

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　　社會(huì)角色的分類(lèi)

　　(一)先賦角色和成就角色

　　按角色獲得方式可分為先賦角色和成就角色。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的，比如父母的角色;后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色，比如老師的角色。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(二)規(guī)定型角色和開(kāi)放型角色

　　按角色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色與開(kāi)放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個(gè)體自由度較小，如公務(wù)員、軍警;后者規(guī)范化程度相對(duì)較低，自由度較大，如朋友等。

　　(三)功利型角色和表現(xiàn)型角色

　　按角色的功能可分為功利型角色和表現(xiàn)型角色。前者是以追求實(shí)際利益為目標(biāo)的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率;后者是以表現(xiàn)社會(huì)秩序、制度、價(jià)值觀念、道德風(fēng)尚為目標(biāo)的角色，如學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會(huì)公平的作用。

　　(四)自覺(jué)角色和不自覺(jué)角色

　　按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)可分為自覺(jué)角色和不自覺(jué)角色。前者對(duì)自己的角色扮演有較為明確的意識(shí)，并盡力感染“觀眾”，比如演員;后者并未意識(shí)到角色扮演，只是以習(xí)慣的方式行動(dòng)，比如性別角色大多數(shù)時(shí)候是不自覺(jué)的。

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