心理咨詢師三級第三章輔導(dǎo)：發(fā)展心理學(xué)知識
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第三章 發(fā)展心理學(xué)知識
發(fā)展心理學(xué)是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征。學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)目的是讓我們在心理咨詢活動中能更全面、深入地理解關(guān)于個體心理發(fā) 展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題，使我們了解各種心理能力的發(fā)展趨勢均不 同程度地呈現(xiàn)適應(yīng)性的特點，從而樹立起關(guān)于生命全程的畢生發(fā)展觀，全面了解個體發(fā)展的縱 向圖景。在學(xué)習(xí)時可以通過表格的形式歸納總結(jié)，更好的記憶。
本章“★”標示內(nèi)容皆為重點，需要全部掌握。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
第一節(jié) 概述
一、心理發(fā)展的內(nèi)涵
二、心理發(fā)展的基本性質(zhì)
心理的種族發(fā)展
三、研究任務(wù) 廣義 心理的種系發(fā)展
四、發(fā)展心理學(xué)簡史
個體心理發(fā)展：
五、發(fā)展心理學(xué)研究方式 出生-成熟-衰老
六、心理發(fā)展的理論問題★ 狹義
遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
1、單因素論;
2、二因素論;
3、相互作用論
各主要學(xué)派的心理發(fā)展理論： ★
皮亞杰的認知發(fā)展理論★
其學(xué)說的核心是“發(fā)生認識論”。
1、皮亞杰的心理發(fā)展觀
2、皮亞杰的心理發(fā)展建構(gòu)說
3、影響兒童心理發(fā)展的基本因素
4、心理發(fā)展階段說
皮亞杰采用含有道德判斷的對偶故事，對4-12歲兒童進行研究，根據(jù)研究結(jié)果，他把兒 童對道德認知發(fā)展分為三個階段。
艾里克森的人格發(fā)展八階段理論★
班杜拉(A.Bandura)的社會學(xué)習(xí)理論★
柯爾伯格的道德發(fā)展理論★
第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展( 0～3歲)
一、嬰兒期的動作發(fā)展★
1、從整體動作向分化動作發(fā)展;
2、從不隨意動作向隨意動作發(fā)展;
3、具有一定的方向性和順序性。
頭尾原則、近遠原則、大小原則
主要動作的發(fā)展：手的抓握動作、獨立行走★
二、嬰兒期的認知發(fā)展
1、感知覺發(fā)展 (研究方法的突破、視覺發(fā)展、空間知覺的發(fā)展)★
2、記憶的發(fā)展(延遲模仿)★
3、思維的發(fā)展/感知運動階段(直覺行動思維) ★
4、言語的發(fā)展 (理論、發(fā)展)★
三、嬰兒期的社會性發(fā)展
1、情緒的發(fā)展 笑的發(fā)展 恐懼的發(fā)展
2、氣質(zhì)
3、社會性依戀
4、自我意識的發(fā)展
主體我的發(fā)展(5-15 個月)
客體我的發(fā)展(15-24 個月)
四、嬰兒期的心理衛(wèi)生
針對不同類型的氣質(zhì)特點，積極對待嬰兒
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