父母言語(yǔ)中隱藏的傷害

　　有這樣一些不在少數(shù)的家長(zhǎng)，總喜歡在人前說(shuō)教自己的孩子，以為是在為孩子好;或者不回避孩子在場(chǎng)就談?wù)撍麄兊娜秉c(diǎn)，以為孩子還小，聽(tīng)不懂成人說(shuō)的話。殊不知這些言語(yǔ)中隱藏了對(duì)孩子的傷害，無(wú)意中傷害了孩子的自尊心、自信心、上進(jìn)心等，對(duì)孩子的心理、學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，而自己卻渾然不覺(jué)。我心理咨詢中遇到個(gè)幾例：

　　A例：一個(gè)母親抱怨地說(shuō)：“我兒了都4歲了，5加3還算不對(duì)，真?zhèn)X筋?！绷硪粋€(gè)母親失望地說(shuō)：“我的孩子也是，一見(jiàn)到算術(shù)題，他心里就發(fā)怵?！?/P>

　　或許家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是想通過(guò)交流來(lái)探討家教問(wèn)題，尋求答案，但這種把兩個(gè)孩子越比越低的做法，卻無(wú)意中給孩子貼上了自卑的標(biāo)簽，造成了心理傷害。幼兒心理學(xué)研究表明，三、四歲的幼兒心理尚未成熟，還沒(méi)有自我評(píng)價(jià)意識(shí)，家長(zhǎng)一時(shí)的評(píng)價(jià)往往當(dāng)成對(duì)自己永遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)。消極、抱怨的語(yǔ)言只會(huì)損傷他的自尊，打擊他的自信。孩子是越揚(yáng)越高，越貶越低。說(shuō)孩子計(jì)算不行，他還真認(rèn)為自己不行，下次再做計(jì)算題時(shí)，自然想到家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，“可能自己真的不行吧，不然怎么總學(xué)不好?”這種自卑感、不自信一旦產(chǎn)生，對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼也從此開(kāi)始了，那么要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的積極性恐怕沒(méi)這么容易了。

　　B例：明明爸爸帶明明到小海家玩，一想起明明的成績(jī)不如小海，便情不自禁地指著小海說(shuō)開(kāi)了：“你看小海這次又考這么好，哪象你呢，整天光知道玩，又沒(méi)考好，這樣下去怎么行?”

　　當(dāng)面拿自家孩子的缺點(diǎn)和別家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，以為給孩子樹(shù)立好榜樣，其實(shí)只能越比越讓孩子泄氣，甚至連原有的一點(diǎn)興趣也比沒(méi)了。類似的話聽(tīng)多了，耳朵也起“繭”了，反會(huì)充耳不聞，一副滿不在乎的樣子，或產(chǎn)生抵觸情緒，不但不能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，而且還容易起反作用，“反正我不如他，干脆破罐子破摔算了。”每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，有與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)，而家長(zhǎng)盲目地、籠統(tǒng)地攀比，實(shí)際上是對(duì)自己的孩子沒(méi)信心的表現(xiàn)，也沒(méi)從兒童心理學(xué)或教育學(xué)角度認(rèn)真研究為什么自己的孩子不如別人，只是一味地羨慕別家孩子，斥責(zé)自家孩子，只能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越消極，越來(lái)越?jīng)]信心。

　　C例：一個(gè)家長(zhǎng)羨慕地說(shuō)：“你兒子才上一年級(jí)就考這么好?！绷硪粋€(gè)家長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“不行啊，差遠(yuǎn)了，語(yǔ)文才考98分，數(shù)學(xué)也才97分。別人都拿雙百呢?！?/P>

　　中國(guó)家長(zhǎng)受東方傳統(tǒng)觀念的影響，總愛(ài)表示一下自己的謙虛，否則怕別人說(shuō)成驕傲自滿，以為很了不起。當(dāng)有人夸獎(jiǎng)自己孩子時(shí)，雖然內(nèi)心高興，但表面上也要虛偽地表示一下謙虛的美德。然而孩子卻是單純的，他們并不懂成人世界里的“謙虛”，容易把這種“謙虛”理解成父母對(duì)自己成績(jī)的不滿意，認(rèn)為父母對(duì)自己有很高的期望值，這樣往往給孩子造成學(xué)習(xí)壓力，覺(jué)得怎么努力家長(zhǎng)都不滿意，那么在以后的學(xué)習(xí)中容易因達(dá)不到父母的高標(biāo)準(zhǔn)而失去學(xué)習(xí)信心。此外，有些家長(zhǎng)固守“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的古訓(xùn)，以為表?yè)P(yáng)了孩子，他就會(huì)驕傲自滿，不再努力。殊不知，對(duì)于低年級(jí)孩子，有了點(diǎn)滴成績(jī)，最渴望得到的是贊美和肯定，有了贊美才有更濃的興趣以及更高的學(xué)習(xí)積極性。

　　孩子對(duì)于成人的言語(yǔ)和評(píng)價(jià)是非常敏感和在意的，孩子對(duì)心靈是脆弱的，經(jīng)不起一次次的斥責(zé)和失意。只不過(guò)很多家長(zhǎng)不知道罷了。因此，孩子在場(chǎng)，莫談孩子的缺點(diǎn);當(dāng)著孩子的面，莫比孩子的弱勢(shì)，否則，一個(gè)沒(méi)有了自尊心、自信心的孩子將預(yù)示他將來(lái)很多方面是個(gè)失敗者。

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