心理咨詢師三級考試發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)重點二
嬰兒期(0-3歲)的心理發(fā)展
一、嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性:
1.從整體動作向分化動作發(fā)展
2.從不隨意動作向隨意動作發(fā)展
3.具有一定的方向性和順序性 ⑴頭尾原則⑵近遠原則⑶大小原則
二、1.習(xí)慣化范式,又稱習(xí)慣化與去習(xí)慣化。
習(xí)慣化是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強度逐漸減弱,乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。
去習(xí)慣化是指在習(xí)慣化形成之后,如果換一個新不同刺激,反應(yīng)又會增強。
習(xí)慣化和去習(xí)慣化整個過程合稱為習(xí)慣化范式。
2.優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序,這種研究方法以注視時間為指標。
三、1.吉布森等通過視崖裝置的實驗發(fā)現(xiàn),6個月的嬰兒就已經(jīng)具有深度知覺。
2.嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要的時期,也是感知覺發(fā)展最迅速的時期,更是對兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時期。
四、6-12個月嬰兒的記憶保持時期繼續(xù)延長,出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象。
五、1.按皮亞杰的理論,嬰兒期的思維處于感知運動階段。其典型特征是直覺行動思維。直覺行動思維,是指思維活動離不開兒童自身對物體的感知,也離不開兒童自身的動作。
2.嬰兒直覺行動思維具有如下主要特點:⑴直觀性和行動性⑵間接性和概括性⑶缺乏對行動結(jié)果的預(yù)見性和計劃性⑷思維的狹隘性⑸思維與語言開始聯(lián)系,開始出現(xiàn)形象性特點。
六、1.嬰兒的笑是與人交往,吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發(fā)展過程,可分為三個階段:
⑴自發(fā)性微笑(0-5周,反射性,不是社會性的)
⑵無選擇的社會性微笑(5周-4個月,不區(qū)分熟人與陌生人,已屬社會性的)
?、怯羞x擇的社會性微笑(4個月以后,對熟人笑多,真正屬社會性的)。
2.嬰兒的恐懼是一種消極的情緒,這種情緒體驗會引起兒童的緊張感,造成逃避和退縮。經(jīng)常有恐懼感,會導(dǎo)致兒童形成怯懦的人格特征。嬰兒的恐懼可分為:⑴本能的恐懼⑵與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼⑶怕生(也稱陌生人焦慮)⑷預(yù)測性恐懼。
3.嬰兒的氣質(zhì)類型:⑴容易型⑵困難型⑶遲緩型。(由托馬斯和切斯劃分)
4.鮑爾比等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段:
?、艧o差別的社會反應(yīng)階段
?、朴胁顒e的社會反應(yīng)階段
⑶特殊情感聯(lián)結(jié)階段
5.艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)分為:⑴安全型依戀⑵回避型依戀⑶反抗型依戀。
6.嬰兒自我意識的發(fā)展兩階段:
?、胖黧w我的發(fā)展(5-15個月;12-15個月,主體我得以明確的發(fā)展,能將自己與他人分開)
⑵客體我的發(fā)展(15-24個月;18-24個月,具有明確的客體我認識,用適當(dāng)人稱代詞如我、你稱呼自發(fā)他人,這是個體自我意識發(fā)展的第一個飛躍)
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