安全文化建設(shè)要注重五個(gè)方面的強(qiáng)化2

　　二要強(qiáng)化引導(dǎo)性。安全文化的影響力不像制度建設(shè)那樣具有強(qiáng)制性和剛性約束力，安全文化在安全工作中發(fā)揮作用是通過對干部職工行為觀念潛移默化的引導(dǎo)而顯現(xiàn)出來的。企業(yè)安全生產(chǎn)的長期性、持續(xù)性、艱巨性，決定了加強(qiáng)安全文化建設(shè)，發(fā)揮安全文化的導(dǎo)向作用，不是一朝一夕之事，不可能有固定的模式可以借鑒，也不可能一蹴而就，一勞永逸，必須伴隨企業(yè)安全生產(chǎn)工作的全過程，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，針對企業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則，持續(xù)改進(jìn)，逐步深入，不斷提高。

　　為此，要注重加強(qiáng)企業(yè)安全文化的引導(dǎo)性，堅(jiān)持抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓的原則，把企業(yè)管理者作為安全文化教育的重點(diǎn)，注重發(fā)揮管理者在安全文化建設(shè)中的示范帶動(dòng)作用，認(rèn)真落實(shí)企業(yè)各級管理者既是安全文化建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是各項(xiàng)活動(dòng)的積極參與者、帶頭人的責(zé)任。要堅(jiān)持開展安全文化進(jìn)基層、進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭活動(dòng)。采取“走出去”的辦法，組織管理者和企業(yè)生產(chǎn)骨干到安全文化建設(shè)搞得比較好的企業(yè)觀摩學(xué)習(xí);采取“請進(jìn)來”的辦法，邀請學(xué)者、老師進(jìn)行輔導(dǎo)講座，邀請安全文化先進(jìn)單位來企業(yè)傳授經(jīng)驗(yàn);采取“共進(jìn)式”的辦法，在企業(yè)車間之間、班組之間、崗位之間開展學(xué)習(xí)、宣傳、遵循安全文化情況交流活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高;采取“互動(dòng)式”的辦法，組織企業(yè)管理者與職工群眾進(jìn)行對話交流、研討溝通、質(zhì)詢釋疑，以此形成共識(shí);通過“送文化進(jìn)家庭”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)職工家屬共同關(guān)注企業(yè)的安全生產(chǎn)，關(guān)注職工的安全行為，做好職工的情緒疏導(dǎo)和后勤保障工作，使每一位職工能夠心情愉快地投入崗位工作。要注重加強(qiáng)典型引路，大力選樹安全工作先進(jìn)典型，嚴(yán)厲處罰安全生產(chǎn)事故責(zé)任人，形成做好安全工作光榮的文化氛圍。要定期開展安全文化建設(shè)情況調(diào)研，分析安全文化建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)修正安全文化中不適應(yīng)企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)容，確保安全文化常建常新。

　　三要強(qiáng)化多樣性。安全文化建設(shè)的重點(diǎn)在宣傳教育，宣傳教育的關(guān)鍵是要通過職工群眾喜聞樂見的多樣化形式，讓大家接受并遵循。如果宣傳教育不到位，不能被廣大職工群眾充分認(rèn)識(shí)、理解與接受，再優(yōu)秀的安全文化也沒有多少實(shí)在意義。

　　為此，企業(yè)在日常的安全宣傳教育工作過程中，要充分利用各種媒體，采取各種有效手段和形式，對國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及安全生產(chǎn)與事故預(yù)防的知識(shí)、安全操作規(guī)程等進(jìn)行有效的宣傳教育，開展群眾性的安全工作研討、領(lǐng)導(dǎo)干部話安全、“安全為了誰”大討論、安全“回頭看”、安全事故案例分析、“我要安全”主題演講、安全論文發(fā)布、安全工作例會(huì)等，努力營造濃厚的“熱愛生命，關(guān)注安全”的安全文化氛圍，不斷增強(qiáng)干部職工的安全意識(shí)。同時(shí)，要不斷拓展宣傳教育形式，創(chuàng)新宣傳教育載體，讓安全文化貼近實(shí)際、貼近基層、貼近生活、貼近職工群眾，不斷增強(qiáng)吸引力、滲透力和影響力。既可以通過文化活動(dòng)來吸引，針對不同崗位和隊(duì)伍特點(diǎn)，開展豐富多彩的安全文藝活動(dòng)，如征文、歌詠、戲曲、燈謎、知識(shí)競賽等，不斷提高干部職工參與安全工作的熱情;也可以通過文藝創(chuàng)作來滲透，充分發(fā)揮企業(yè)文藝積極分子的作用，收集安全格言、警句、俚語，制作安全公益廣告、燈箱、標(biāo)牌，創(chuàng)作安全歌曲、書畫、對聯(lián)、相聲、小品等，讓職工群眾在濃濃的安全文化氛圍中受到教育，受到啟發(fā)，增長知識(shí);還可以通過拓展宣傳陣地來影響，在充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播、電視、廠報(bào)、廠刊等傳統(tǒng)陣地的同時(shí)，通過手機(jī)發(fā)送安全提示信息，發(fā)送安全電子郵件，在局域網(wǎng)開設(shè)安全論壇等，打造數(shù)字化安全文化平臺(tái)，形成全方位、立體式、全覆蓋的安全文化建設(shè)格局。

　　在加強(qiáng)宣傳教育的同時(shí)，還要把提高職工的安全技能作為安全文化建設(shè)的重要一環(huán)來抓。要根據(jù)企業(yè)職工隊(duì)伍和生產(chǎn)經(jīng)營工作的特點(diǎn)，采取以會(huì)代訓(xùn)，崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，送出去和請進(jìn)來相結(jié)合，技術(shù)比賽與技能鑒定相結(jié)合等簡單實(shí)用、靈活方便的培訓(xùn)形式進(jìn)行安全培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，本著干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，分層次、分類型、分工種落實(shí)具體的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高職工的安全素質(zhì)，為每一名職工“我會(huì)安全、我能安全”提供技能保證，從而達(dá)到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

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