教師面試常見問題及回答技巧

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等。

2、為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，但興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也很重要，只要你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。

3、做一個好教師固然離不開敬業(yè)、愛生和扎實的專業(yè)知識，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?

(1)敬業(yè)、愛生、扎實的專業(yè)知識。

(2)身理和心理的健康;得到社會的認可和支持;學生滿意，喜歡聽課;師德、人品及個人的修養(yǎng)、良好的表達能力及為人處事能力、愛心與責任心等。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，孔子不也提出了“因材施教”的主張嗎？

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

(1)動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎。

(2)興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提。

(3)方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣。

7、一堂好課的標準是什么？

(1)教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨。

(2)教學內(nèi)容：科學合理。

(3)教學策略與方法：學生主動地學習。

(4)教學能力：良好的教學基本功。

8、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。

新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學習。合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

9、作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

(1)建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。

(2)建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。

(3)利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。

(4)樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。

(5)開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校的溫暖。

(6)建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。

10、請你談談你心目中優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)。

(1)學識廣博，專業(yè)功底深厚。

(2)胸懷理想、充滿激情和詩意。

(3)充滿愛心、受學生尊敬。

(4)追求卓越、富有創(chuàng)新精神。

(5)勤于學習、不斷充實自我。

(6)關注人類命運，具有社會責任感。

HRBP全稱為Human Resource Business Partner（人力資源業(yè)務合作伙伴），是企業(yè)派駐到各個業(yè)務或事業(yè)部的人力資源管理者，主要協(xié)助各業(yè)務單元高層及經(jīng)理在員工發(fā)展、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作。報考HRBP證書，提高個人競爭力，解決人力資源管理中的種種問題。

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