2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測試題之淺談教學(xué)

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　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　有人說教學(xué)是一門技術(shù)，也有人說教學(xué)是一門藝術(shù)，你傾向于哪一種說法?若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【解析】

　　從事任何工作，都有一個必經(jīng)的過程，即從基礎(chǔ)認知到熟練操作，從技術(shù)過硬到藝術(shù)升華。對于教學(xué)活動的認知，同樣如此。所以，我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)，是達成理想教學(xué)效果的必要條件。

　　教學(xué)是一門技術(shù)，因為教學(xué)效果與教師的專業(yè)技能有一定關(guān)系。從課程改革到課堂教學(xué)改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學(xué)的策略和技術(shù)。而這種“技法”形成，是需要相當?shù)膹姸扔?xùn)練，需要一定的結(jié)構(gòu)和模式的。所以說，教學(xué)是一門技術(shù)，這種教學(xué)“技術(shù)”是教學(xué)“藝術(shù)”形成的基礎(chǔ)。

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　　【摘要】教師資格面試中經(jīng)常會遇到考官這樣提問：“談?wù)勀銓虒W(xué)的看法?”那么為了使自己更突出，你應(yīng)該做出怎樣的精彩回答呢，詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測試題之淺談教學(xué)。

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　　教學(xué)也是一門藝術(shù)，因為教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動。假設(shè)一位教師授課時不分學(xué)科、不分學(xué)段，采用雷同的教學(xué)方法、單一的教育手段、平淡無奇的教師語言，教學(xué)效果一定欠佳。反之，如果能做到傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法,教學(xué)就會產(chǎn)生事半功倍的效果。而后者，就是教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)突破技術(shù)性的一個更高層次的發(fā)展和需求。

　　所以，作為教師，需要通過實踐與學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技術(shù)，通過探討與研究打造教學(xué)藝術(shù)，并把二者有機結(jié)合。以確保學(xué)生知識的獲得、智力的發(fā)展、品德的修為、基本技能的形成、特長的發(fā)揮等全面發(fā)展。

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