幼兒保教知識與能力學前兒童發(fā)展章節(jié)重點：嬰幼兒發(fā)展的一般特點

　　【摘要】個體的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級演進的過程，高級的心理是在低級的心理發(fā)展的基礎上進行的，具有連續(xù)性、累積性。相關重點考點可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的幼兒保教知識與能力學前兒童發(fā)展章節(jié)重點：嬰幼兒發(fā)展的一般特點，助力備考，下面還有章節(jié)考點匯總供大家備考復習。

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　　嬰幼兒身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。身體發(fā)展是心理發(fā)展的基礎，而心理的正常發(fā)展又會促進身體發(fā)展。嬰幼兒發(fā)展的一般特點包括：

　　1.連續(xù)性與階段性

　　個體的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級演進的過程，高級的心理是在低級的心理發(fā)展的基礎上進行的，具有連續(xù)性、累積性。

　　兒童發(fā)展的階段，往往以年齡為標志，所以又稱“年齡階段”。

　　我國將兒童發(fā)展階段分為新生兒期(出生～1個月)、嬰兒期(1個月～1歲)、幼兒前期(1～3歲)、幼兒期(3～6歲)、童年期(6～11、12歲)、少年期(11、12歲～14、15歲)和青年期(14、15～17歲)。

　　嬰兒期是指出生后1～12個月，也有人稱這個階段為乳兒期。這是孩子一生中生長發(fā)育最快的時期。

　　2.定向性與順序性

　　個性的身心發(fā)展在正常的條件下總是指向一定的方向并遵循一定的先后順序，而且這種順序是不可逆的，也不可逾越。

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　　3.不平衡性

　　人類個體從出生到成熟的進程不是千篇一律地按照一個模式進行，也不總是勻速發(fā)展。發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面：

　　1)同一方面的發(fā)展在不同發(fā)展時期速度不相同。例如，身高體重在出生后一年發(fā)展最快，以后緩慢，到青春期又高速發(fā)展。

　　2)不同方面發(fā)展的不平衡性，有些方面在較早階段就能達到較高水平，而有些方面則要成熟得晚些。例如，感覺、知覺在少年期之前已發(fā)展到相當水平，而邏輯思維要到青年期才有相當程度的發(fā)展。

　　4.差異性

　　發(fā)展既有共同規(guī)律，又有個別差異。一般來說，一個正常兒童的發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段。但同屬正常范圍內的個體，在發(fā)展速度、最終達到的水平、發(fā)展的優(yōu)勢領域、發(fā)展的類型及時間上，往往是千差萬別的。有人大器晚成，有人少年英才;有人長于數(shù)理運算，有人善于空間想象;有人能說會道，有人沉默寡言。

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