中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目真題及解析(2011年下半年)
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一、單項選擇題
1、( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
2、( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務(wù)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.應(yīng)試教育
D.課程教育
3、( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關(guān)心集體閱讀下面文段,回答問題。
子日:“學(xué)而不思則罔①,思而不學(xué)則殆②。”(《論語·為政》)【注釋】①罔:迷惑、糊涂。 ②殆:疑惑、危險。
4、下列對孔子這段話的理解,不正確的一項是
A.在孔子看來,學(xué)和思二者不能偏廢,主張學(xué)與思相結(jié)合
B.孔子指出了學(xué)而不思的局限,也道出了思而不學(xué)的弊端
C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險,光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂
D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想,在今天仍有其值得肯定的價值
5、句中劃線詞語含貶義色彩的一項是( )。
A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明……
B.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔
C.我喜歡海,溺愛 著海,尤其是潮來的時候
D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián):“獨持偏見,一意孤行 ”,以表示他堅決的反抗
6.徐剛在課堂上突然大叫,有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.馬上制止,讓徐剛站到講臺邊
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.幽默化解,緩解課堂氣氛
7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施()是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
A.素質(zhì)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.應(yīng)試教育
D.課程教育
8.下列哪一項不是我國的十大名曲( )
A《高山流水》
B《梅花三弄》
C《十面埋伏》
D《公孫子龍》
9.對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法( )處罰
A.免除
B.從輕、免除
C.從輕、減輕
D.從輕、減輕或者免除
10.( )是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程,即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為老師型教師或?qū)W者型教師的過程。
A.人的全面發(fā)展
B.教師專業(yè)發(fā)展
C.教師職業(yè)道德的發(fā)展
D.以人為本
11.下列不是《中華人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是( )。
A.糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;
B.進行淫亂或者色情、賣淫活動
C.吸食、注射毒品
D.殺人
12、( )是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關(guān)心集體
13、“五岳”是我國的五大名山,下列不屬于“五岳”的一項是( )
A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山
14“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?( )。
A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C.《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D.《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
15、巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作( )為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A.《雙城記》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
16、被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是( )
A.徐志摩
B.戴望舒
C.胡適
D.聞一多
17、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品,正確的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龍須溝》
B.《茶館》、《日出》.《屈原》
C.《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》
D.《龍須溝》、《孫乙已》、《春》
18、《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的( )。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
C.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
D.不關(guān)心集體的
19、以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著( )。
A.《太平廣記》
B.《夢溪筆談》
C.《天工開物》
D.《水經(jīng)注》
20、根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)( )。
A.關(guān)心集體,愛護公物
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動
21、有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。
A.“愛國守法”
B.“教書育人”
C.“關(guān)愛學(xué)生”
D.“愛崗敬業(yè)”
22、雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是( )。
A.鄧稼先
B.焦裕祿
C.賈思勰
D.袁隆平
23.據(jù)說泰山是古代名匠魯班的底子,天資聰穎,心靈手巧,干活總是﹙﹚,但往往耽誤了魯班的事,于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。 填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.巧奪天工
B.別出心裁
C.盡善盡美
D.任勞任怨
24、《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其( )的場面,可是它在當(dāng)時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能( )的。
填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.熱鬧 設(shè)想
B.平凡 意料
C.火熱 控制
D.忙碌 想象
25、下列班主任的做法中,違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是( )。
A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況
B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
C.組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī),負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款,決定班費開支
D.組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護工作
26、光線:折射:水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。﹙﹚
A.綠葉:光合作用:葉綠素
B.水蒸氣:凝結(jié):玻璃
C.電腦:計算:數(shù)據(jù)
D.海洋:洋流:臺風(fēng)
27、每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國入熱衷于排名的做法,往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?( )
A.“排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭
B.排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而刨新排斥各種排名
C.過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長
D.社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)
28、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出( )。
A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D.只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛
29、有人說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識時,應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認(rèn)同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。
這段文字中“有顏色的力量”指的是( )。
A.研究態(tài)度
B.價值取向
C.道德水準(zhǔn)
D.興趣愛好
30、古希臘古羅馬是西方文明的搖籃,西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此,西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩,如《伊利亞特》和《奧德賽》;數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索??死账辜仁菓騽〖乙彩且魳芳遥谒麄兊膽騽≈?,音樂發(fā)揮了奇妙的作用。
從這段文字可以看出,古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是( )。
A.含義比現(xiàn)在更為狹窄
B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇
C.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切
D.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分
二、材料分析題
1、趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,然后以全價賣給同學(xué),幾乎是人手一套。同時,她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金,特別是在各種節(jié)日的時候。此外,她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”,只講基本內(nèi)容,對課程的重點也往往一帶而過,并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然,同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的,“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的主要問題。
2、大興學(xué)校一年級新生李永波,由于其家長是收廢品的,一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈,在上課時,老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟,就叫他站起來給大家看,把他作為典型,教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生,并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害,在這以后,每當(dāng)上這位老師的課時,李永波就感到似乎大家都在盯著他的悖子,同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課,所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格,老師狠狠的批評他,李永波終于忍受不住了,他把這件事告訴了母親,母親向?qū)W校要求調(diào)換班級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了,后來,李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。
問題:結(jié)合案例運用“以人為本”的學(xué)生觀,分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生?
3、湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明,今年 15 歲,平時不善言談,孤獨冷漠不喜歡集體生活,不愛參加課外活動、不喜歡上體育課,常獨來獨往,不會關(guān)心別人,不善于與他人相處,學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一,一次在學(xué)校元旦聚餐會上,他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用,全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。
請運用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。
4、某中學(xué)校一位實習(xí)老師,教數(shù)學(xué)。他上課很有趣,但對學(xué)生很嚴(yán)格,如果有上黑板演示題目做不出題,就會罵人。最嚴(yán)重的一次是,一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對,他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞,用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激,最后厭學(xué),不肯再讀書了,連高中都沒上。
問題:⑴從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
?、茝慕逃煞ㄒ?guī)的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
三、寫作題
請以“我為什么要當(dāng)教師”為題,寫一篇論述文。要求:(1)觀點明確,論述具體;
(2)條理清楚,語言流暢;
(3)字?jǐn)?shù)不得少于l000字
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環(huán)球網(wǎng)校整理答案:
一、單項選擇題
1、D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
2、A【解析】義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
3、B【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
4、c【解析】對孔子“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”的理解,不正確的一項是光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險,光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂即C項。
5、A【解析】若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明……,句中劃線詞語含貶義色彩。6、D【解析】遇到此類事件,教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?,緩和課堂氣氛。
7、A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
8、D【解析】我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。
9、D【餌析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救·的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。
10、B【解析】教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程,即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為老師型教師或?qū)W者型教師
16、B【解析】戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人。代表作有《雨巷》,并因此作被稱為“雨巷詩人”,此外還有 《尋夢者》、《單戀者》、《煩優(yōu)》等。
17、A【解析】分別是魯迅、巴金、老舍的作品,正確的是《孔乙已》、《春》、《龍須溝》。
18、D【解析】《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
19、D【解析】《太平廣記》是宋代人編的一部大書,取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說為主的雜著,屬于類書。
《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作,大約成書于l086年一l093年,收錄了沈括一生的所見所聞和見解,被西方學(xué)者稱為中國古代的百科全書,已有多種外語譯本。
《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,有人也稱它是一部百科全書式的著作,作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。
《水經(jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時酈道元所著,是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。答案選D。
20、A【解析】我國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;
(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);
(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;
(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;
(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
21、B【解析】有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展?!?/p>
第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,努力形成教育合力。
26、B【解析】光線遇水發(fā)生折射,水蒸氣遇玻璃發(fā)生凝結(jié)。
27、A【解析】加強型題目,注意要求選擇最不支持觀點的一項。題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創(chuàng)新型人才的成長,即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優(yōu)點,削弱了題干結(jié)論。8、C、D三項都支持了題干觀點。28、B【解析】考查必要條件假言推理。由題干第二句可知,“影響力”是“持久的生命力”的必要條件,而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。即可推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件,故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的喜愛”當(dāng)成充分條件,故錯誤。
29、B【解析】l‘只要是一個活生生的人,便必然有顏色”,意思是任何一個人對事物都有自己的判斷,有自己的選擇及取向,再聯(lián)系后文的“方向與成果”,B項“價值取向”最符合文意。
30、c【解析】由文中“基于口頭傳唱的希臘長詩”、“音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系”、“戲劇中,音樂發(fā)揮了奇妙的作用”可推知,古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(shù)(如長詩、戲劇)及科學(xué)(如數(shù)學(xué))之間聯(lián)系緊密,故答案為C。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)趙老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。
(2)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè),忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
(3)教師應(yīng)當(dāng)為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
(4)案例中趙老師利用職務(wù)之便謀取私利,收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價,掙取不義之財;向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”,講課“留有一手”,有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為,都是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。應(yīng)對其進行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。
2、【答案要點l(1)“以人為本”的學(xué)生觀,要求教師在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生
(2)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,公正地對待每一個學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)這位老師的行為違反了“以人為本”的學(xué)生觀中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,正地對待每一個學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友的原則。同時缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德。應(yīng)加強學(xué)習(xí)。
3、【答案要點】(1)、素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針,著眼
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