幼兒教師資格面試中班教師說課資料之鏡子用處多

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　　活動目標

　　1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

　　3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。

　　活動準備

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、認識鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?②摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點?

　　3、教師小結(jié)

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學說金屬漆)

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

　　1、回憶經(jīng)驗

　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么?

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　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。

　　4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

　　5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　6、教師小結(jié)。

　　三、游戲：照鏡子

　　1、介紹規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎?

　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

　　四、延伸活動

　　請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。

　　活動評析

　　該活動屬于觀察類活動�；顒幼⒅刈層變涸诔浞值母行哉J識基礎(chǔ)上認識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上，讓孩子進一步了解各種各樣的鏡子，通過回憶和幼兒操作鏡子認識鏡子的用途，最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察，又有多個物體的比較觀察。

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