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2024年社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》真題及答案-完整版

更新時(shí)間:2024-06-18 09:21:52 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽967收藏290

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(單選題23)根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》,公安機(jī)關(guān)工作人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)流浪乞討老年人的,應(yīng)當(dāng)將其引導(dǎo),護(hù)送到()。

A.養(yǎng)老院

B.福利院

C.應(yīng)急管理部門

D.救助管理部門

【參考答案】D

依照 《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》的規(guī)定,對(duì)流浪乞討人員實(shí)行救助的形式主要為救助站救助,縣級(jí)以上的城市人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討

救助站,公安和其他行政機(jī)關(guān)的工作人員在執(zhí)行職務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員的,應(yīng)當(dāng)告知其向救助站求助。

【所屬章節(jié)考點(diǎn)】第九章社會(huì)政策與法規(guī),第三節(jié),我國特定領(lǐng)域的政策與法規(guī)

(多選題66)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)了多位家庭暴力受害者,協(xié)助他們擺脫了家庭暴力的陰影,成功開始了新的生活。社會(huì)工作者老張對(duì)該項(xiàng)服務(wù)進(jìn)行個(gè)案研究,下列做法中,正確的有( )。

A.運(yùn)用訪談、查看服務(wù)記錄等多種手段收集資料

B.全面了解服務(wù)過程以及服務(wù)對(duì)象的經(jīng)歷和感受

C.將研究的結(jié)果推論到其他的地區(qū)

D.建構(gòu)反家暴的本土社會(huì)工作理論

E.發(fā)現(xiàn)影響服務(wù)有效性的主要因素

【參考答案】A,B,D

個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件,強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察,了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)場境的聯(lián)系,提出處理問題的方法,尋找原因、提出策略、建構(gòu)理論、協(xié)助發(fā)展和提升績效是個(gè)案研究的目標(biāo)。個(gè)案研究的資料收集有其特色。

特色之一是非正式,可以不拘時(shí)間、地點(diǎn)并用多種方法進(jìn)行研究。特色之二是手段和資料多元,研究者可以運(yùn)用各種手段,采用不同角度,進(jìn)行訪問、觀察、記錄等,詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料。訪問記錄、觀察記錄、個(gè)人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、他人評(píng)論等都是其重要資料載體(A正確)。特色之三是詳盡深入,對(duì)個(gè)人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮,常使用歷史視角把握資料,并在此過程中注重服務(wù)對(duì)象的主觀感受(B正確)。

特色之四是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究,注重改變行為的模式

個(gè)案研究有自身的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于以下幾方面:一是它可以了解研究對(duì)象各方面的狀況,進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí);二是有助于澄清概念和確定變量,從而有利于做進(jìn)一步的實(shí)證研究:三是有助于進(jìn)行探索性研究,發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇,從而擬定假設(shè)或建V理論,四是由于資料廣泛深入,本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、重要及其原因機(jī)制,有利干提出有效和具體的?理辦法或解決方案(D正確)本題CE選項(xiàng)屬于定量研究。

定量研究注重研究問題的普偏性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義,其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論。定性研究則注重研究對(duì)象,有助于發(fā)現(xiàn)所究問題的個(gè)別性和特殊性,研究發(fā)現(xiàn)并不作推論。個(gè)案研究屬于定性研究,所以C錯(cuò)誤。E屬于是實(shí)驗(yàn)研究,不選。

2024社會(huì)工作者真題:初級(jí)綜合能力

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