2011年企業(yè)培訓(xùn)師二級考試復(fù)習(xí)資料第三章(1)

　　第三章　培訓(xùn)課程開發(fā)

　　課程：廣義是指為實現(xiàn)教育培訓(xùn)目的而選擇的教育培訓(xùn)內(nèi)容的總和。狹義指針對某一門學(xué)科或某一培訓(xùn)活動而設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容

　　職業(yè)培訓(xùn)課程的特征：

　　1 課程目標(biāo)對社會勞動力需用求的直接性

　　2 課程設(shè)計中的技能訓(xùn)練有一定的比例界定

　　3 理論知識服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性

　　4 注重經(jīng)濟(jì)性和時效性

　　5 崗位工作要求對課程內(nèi)容設(shè)計影響較大

　　職業(yè)培訓(xùn)課程的五個要素

　　1 由對學(xué)員和環(huán)境的假定所組成的課程框架

　　2 宗旨和目標(biāo)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　3 內(nèi)容及其選擇范圍和順序

　　4 執(zhí)行和模式

　　5 課程評價

　　職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的五個區(qū)別

　　1 課程目標(biāo)不同

　　2 注重時效性的程度不同

　　3 課程內(nèi)容、編排形式不同

　　4 課程的實行模式不同

　　5 課程的評價不同

　　培訓(xùn)課程與培訓(xùn)項目的關(guān)系

　　一是全局與局部的關(guān)系：具體表現(xiàn)為

　　1 培訓(xùn)項目決定課程開發(fā)

　　2 支配課程開發(fā)

　　3 引領(lǐng)課程開發(fā);

　　二是課程開發(fā)反作用于培訓(xùn)項目，具體表現(xiàn)為

　　1 課程開發(fā)可以豐富培訓(xùn)項目的內(nèi)容

　　2 可以增強(qiáng)培訓(xùn)項目的亮點

　　3 可以匡正下意識項目的偏頗

　　培訓(xùn)項目和課程開發(fā)是統(tǒng)領(lǐng)與被統(tǒng)領(lǐng)的關(guān)系，是綱與目的關(guān)系，是任務(wù)與載體的關(guān)系。