三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5

    培訓(xùn)教材選用的原則：
與培訓(xùn)目標(biāo)像是相符原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則、系統(tǒng)性原則、教材形式的多樣性原則、教材的新穎性原則
   
    教材選擇的依據(jù)，崗位培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)層次水平、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)規(guī)范、國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、國(guó)際職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)
    
    基本方法:就地取材法、照章實(shí)施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法、案例收集法

    職業(yè)能力測(cè)試6部分：空間感知能力、注意力穩(wěn)定性、邏輯推理能力、數(shù)字運(yùn)算能力、閱讀理解能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

    人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容
1能力，能力的水平及傾向性應(yīng)該說(shuō)是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容2個(gè)人風(fēng)格（1）豈止是指標(biāo)現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方方面面、穩(wěn)定的個(gè)性特征。（2)性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及他的行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征（3）行為風(fēng)格是指人們?cè)诳紤]問(wèn)題和和解決問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的不同的特征3動(dòng)力，動(dòng)力是指人們完成某項(xiàng)工作或從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力和愿望。

    測(cè)評(píng)工具的主要測(cè)量指標(biāo)：信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化、常模、難度指標(biāo)、區(qū)分度指標(biāo)、測(cè)量的公平性

    為便于進(jìn)行崗位職務(wù)描述，在進(jìn)行崗位信息搜索時(shí)應(yīng)把握以下三條工作要點(diǎn)：一是信息搜集時(shí)要盡量全面。二是信息搜集要準(zhǔn)確。三是信息的整理要清楚。

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