二級企業(yè)培訓師考試常見問答題1

    培訓課程教學大綱的內容
    一、說明部門：闡明培訓課程內容設定的意義、培訓目的、任務和基本思想、教材的編寫原則、教材的排列以有培訓教學方法的原則性建議等。
    二、大綱本文　
1、培訓課程內容?！?BR>2、教學安排。　
3、確定教學方式方法。

    培訓課程教學大綱與培訓課程的關系　
    一、培訓課程感同身受培訓課程教學大綱的編制提供了依據和前提
    二、培訓課程教學大綱是為培訓課程的實施制定的具體行動方案
    三、培訓課程教學大綱與培訓課程相輔相成

    培訓課程教學大綱與培訓項目實施計劃的關系
    一、培訓項目實施計劃是培訓教學大綱的原始依據
    二、培訓課程教學大綱能促進培訓項目實施計劃落到實處
    三、培訓課程教學大綱能夠豐富和完善培訓項目實施計劃
    通過培訓課程開發(fā)，不公匡正了培訓項目的某些偏頗，克服了培訓項目的某些局限性，而且增加了培訓項目的“亮點”，豐富和細化了培訓內容。

    培訓課程設計是整個教學活動的關鍵所在。具體要把握好以下幾個關鍵點：
    一、把握課程設計的任務。課程設計的任務是構建一門課程的形式與結構。
1、課程形式的確定?；趶V義課程含義的理解而作做出的決策。
2、課程結構的確定。狹義的課程主要是指導教學技術上的安排和課程要素的實施。
    二、把握課程決策的依據。常用的課程要素有九個：目標、內容、教材、模式、策略、評價、組織、時間、空間。
    三、把握教學系統(tǒng)設計的要求。
1、目標。　初級認知指標（記住、了解、熟悉、掌握）；高級的認知指標（分析、應用、評價）；實際技能指標（操作、控制、運轉）。企業(yè)培訓教學內容的設計，要在全面提高勞動者素質的前提下，充分體現以工作能力提升為導向的宗旨。
2、內容?！≡诮虒W內容組織上，范圍和順序尤其重要。順序擇時內容在垂直方向上的組織。范圍是指內容在水平方向上的安排。
3、教材。
4、模式。
5、策略：判斷――指令――評價
6、評價。
7、組織。
8、時間。
9、空間

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