2014年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師面試常見(jiàn)問(wèn)題(十八)

　　從企業(yè)培訓(xùn)角度談對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

　　首先可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題時(shí)在當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨自然資源耗竭和嚴(yán)重的環(huán)境破壞的前提下提出來(lái)的。人類(lèi)如果不改變目前對(duì)自然資源的嚴(yán)重依賴(lài)和對(duì)環(huán)境的破壞現(xiàn)狀，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將難以持續(xù)，為了人類(lèi)子孫后代的傳承不惜，就必須改變企業(yè)目前的生產(chǎn)方式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而企業(yè)生產(chǎn)方式的改變需要不斷的技術(shù)創(chuàng)新和觀念轉(zhuǎn)變，而培訓(xùn)正式實(shí)現(xiàn)這種創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變得有效方法之一。

　　其次，企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織的手段，通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)在企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中，發(fā)揮了巨大的作用，通過(guò)培訓(xùn)，全體員工素質(zhì)、觀念、態(tài)度得到改善，增強(qiáng)了凝聚力。這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

　　同時(shí)培訓(xùn)是人才增值的過(guò)程，通過(guò)人才增值實(shí)現(xiàn)企業(yè)的增值，培訓(xùn)項(xiàng)目的有效實(shí)施，有針對(duì)性地提高了員工各方面素質(zhì)能力，體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生較大促進(jìn)作用，企業(yè)與員工共享促進(jìn)成果，由此實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與企業(yè)的“雙贏”，得以可持續(xù)發(fā)展。(適當(dāng)舉例)

　　談?wù)勂髽I(yè)培訓(xùn)師和教師的關(guān)系

　　要了解企業(yè)培訓(xùn)師與教師的關(guān)系，先要了解教育與培訓(xùn)的關(guān)系。

　　1、兩者都是一種傳授人類(lèi)生產(chǎn)知識(shí)技能的社會(huì)活動(dòng)，目的是使人類(lèi)得以延續(xù)和發(fā)展，因此，它們都具有社會(huì)性。

　　2、我國(guó)的教育和培訓(xùn)都要貫徹國(guó)家的教育方針并體現(xiàn)時(shí)代特征;

　　3、兩者都是一種有目的，有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)，是有規(guī)律可循的，必須在充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)對(duì)象，身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上保證教育培訓(xùn)活動(dòng)的科學(xué)性。

　　4、兩者都是一種由教育者(培訓(xùn)者)發(fā)起和主導(dǎo)的活動(dòng)，是教育者(培訓(xùn)者)所進(jìn)行的引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。

　　5、教育和培訓(xùn)都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

　　教育和培訓(xùn)又是有區(qū)別的，教育與培訓(xùn)傳授的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)象與勞動(dòng)就業(yè)的關(guān)系和它們各自作為專(zhuān)業(yè)工作在國(guó)家整個(gè)職業(yè)教育體系中的地位、作用都是不同的，作為教育的實(shí)施者的教師和培訓(xùn)工作的實(shí)施者企業(yè)培訓(xùn)師，兩者也有聯(lián)系和區(qū)別。

　　教師的教學(xué)方式主要在課堂上對(duì)學(xué)生傳授系統(tǒng)性的理論知識(shí)，而作為一名企業(yè)培訓(xùn)師不僅具備教師的功能，更重要的是要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并能從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)，也就是說(shuō)企業(yè)培訓(xùn)師更需具有創(chuàng)造力和研究開(kāi)發(fā)的能力。

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