2013年企業(yè)培訓師基礎知識填空題考點-4

    第四章教育培訓基本常識

    1、教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性。

    2、現(xiàn)代教育培訓的發(fā)展趨勢：民主化向縱深發(fā)展。

    3、教育培訓的法制化、國際化、終身化趨勢日益強化。

    4、新世紀教育教訓必須圍繞四種基本能力重新設計(教育培訓的四大支柱)：學知、學做、學會共同生活、學會生存。

    5、教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律：與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律、與生產(chǎn)關系相互作用的規(guī)律、與愛教育培訓者的相互制約的規(guī)律。

    6、教訓是一種教育活動，又是一種勞動實踐活動，是以適應職業(yè)崗位的需要的一種活動。

    7、職業(yè)培訓體系的8個方面內(nèi)容：職業(yè)需求預測；職業(yè)分類和職業(yè)技能標準制定；職業(yè)技能培訓；職業(yè)技能鑒定；職業(yè)資格證書；職業(yè)技能競賽和表彰；職業(yè)指導與職業(yè)介紹；勞動監(jiān)察。

    8、就業(yè)前培訓：對新生勞動力和轉崗再就業(yè)人員的崗前培訓。

    9、教育和培訓的區(qū)別：兩者內(nèi)容、過程、方法、對象和投入等都有所不同的。

    10、培訓存在的誤區(qū)：培訓是消費。

    11、培訓是員工職業(yè)發(fā)展的需要。

    12、終身教育理念：職業(yè)教育有再是終結性教育。

    13、教育培訓統(tǒng)計是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。

    14、統(tǒng)計指標可分為總量指標、相對指標和平均指標。

    15、教育教訓統(tǒng)計工作的基本指標：人力資源預測方面的指標；教育培訓總量指標和相對量指標、工作狀態(tài)和質量指標；學員學習狀態(tài)和學習結果指標；人才素質綜合測評指標；教育培訓經(jīng)濟效益指標。

    16、教育培訓統(tǒng)計工作的基本程序：統(tǒng)計設計，統(tǒng)計調查，統(tǒng)計資料的整理，統(tǒng)計分析。

    17、培訓統(tǒng)計的基礎工作：搜集整理原始記錄，建立統(tǒng)計臺賬，制作統(tǒng)計報表。

    18、統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用：科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規(guī)劃工作；支持開展教育培訓評價；支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質測評；支持開展教育培訓的科學研究。

    19、培訓：指根據(jù)現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。

    20、培訓投入包括國家的投資、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。

    21、企業(yè)職工教育培訓投資包括：專職教職工人工資、脫產(chǎn)學習職工工資、職工教育基本建設投資、固定資產(chǎn)折舊費、職工教育經(jīng)費等。

?2013年企業(yè)培訓師招生簡章

?企業(yè)培訓師考試小秘書

更多信息請訪問：企業(yè)培訓師頻道   企業(yè)培訓師考試論壇