2013年企業(yè)培訓(xùn)師考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（21）

　　知識(shí)點(diǎn)五 集中主要教學(xué)方法的特點(diǎn)

　　一、關(guān)于講授法

　　所謂講授法，一般指在企業(yè)培訓(xùn)師口頭說明，參加者記錄重點(diǎn)進(jìn)行的學(xué)習(xí)形式。

　　1、優(yōu)點(diǎn)：①可以在短時(shí)間內(nèi)簡單地傳授很多技巧和思想;②可以一次對(duì)多數(shù)人進(jìn)行;③可以傳授抽象的、基礎(chǔ)的內(nèi)容;④適合概述教學(xué)內(nèi)容;⑤可以對(duì)集團(tuán)創(chuàng)造一種氣氛;⑥可以提供臨機(jī)應(yīng)變的話題。

　　2、缺點(diǎn)：①容易陷入單向的、指示性的、機(jī)械的傳授。②企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)習(xí)者之間的溝通容易被忽視;③學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)狀態(tài)，難以產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力;④容易陷入語言誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者難以體會(huì)活生生的知識(shí)、技能。⑤容易流于對(duì)教科書的說明，缺乏變化和趣味;⑥難以培育學(xué)習(xí)者的自發(fā)性活動(dòng)和開展應(yīng)用。⑦授課易陷入筆記的記錄中，難以培養(yǎng)自主思考的能力;⑧對(duì)學(xué)習(xí)者來說很難進(jìn)行內(nèi)容的分析和歸納，有問題、有意見也很難有機(jī)會(huì)發(fā)言。⑨講授效果過分取決于企業(yè)培訓(xùn)師的口頭表達(dá)能力。

　　二、關(guān)于討論法(會(huì)議法)

　　(一)討論發(fā)的基本類型(6種)

　　1、定型化討論法(指示性討論法)

　　所謂定型化討論法，是指按照預(yù)先便攜的指導(dǎo)材料，由指導(dǎo)員、企業(yè)培訓(xùn)師不斷地誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法。

　　它采用會(huì)議方式，人數(shù)一般在12人左右。

　　2、自由討論法――自由交續(xù)的研究方式

　　3、集團(tuán)思考法

　　給予一種單一的具體課題，按照一定規(guī)則，運(yùn)用聯(lián)想，想像提出想法的方法。要求參加者必須遵守如下規(guī)則：①不要對(duì)他人的想法進(jìn)行批判;②自由地提出想法;③提出大量的想法;④由他人的想法中產(chǎn)生聯(lián)想。

　　參加者一般10-12人左右，每次實(shí)施時(shí)間約在半小時(shí)至1小時(shí)之間。

　　4、專題討論法

　　對(duì)某一主題具有豐富知識(shí)或見解的代表人員在主持人的協(xié)調(diào)之下發(fā)言。聽眾在聽取小組成員的討論和意見后，對(duì)討論小組成員進(jìn)行質(zhì)疑性討論的方法。

　　一般聽眾在100-200人之間，討論小組成員一般為3-6個(gè)。

　　5、小組討論法

　　把受訓(xùn)者分成小組，讓每個(gè)小組在自由討論的基礎(chǔ)上提出結(jié)論，然后在全體討論會(huì)上予以發(fā)表的全員參加討論的方式。

　　每個(gè)討論小組一般為3-7人左右。這是為了每個(gè)成員都有發(fā)言機(jī)會(huì)。受訓(xùn)者總數(shù)宜安排在50人左右。

　　小組討論時(shí)間一次一般在10-15分鐘之間。

　　(二)討論法的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、受訓(xùn)者是積極地、主動(dòng)的參加。

　　2、受訓(xùn)者通過自己的努力總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，可以獲取解決性問題的能力。

　　3、誘發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。

　　4、可以提高受訓(xùn)者的應(yīng)變能力。

　　5、可以使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)、反省社會(huì)行為和態(tài)度。

　　6、可以發(fā)展學(xué)寫著的思考能力，促進(jìn)形成批判性制度。

　　7、可以讓學(xué)習(xí)者體會(huì)到反省自己的想法是有限的，每個(gè)人皆有不同的意見和各種特征等。

　　8、給予企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)者之間增進(jìn)親近感和理解的機(jī)會(huì)。

　　(三)缺點(diǎn)

　　1、需要時(shí)間，不經(jīng)濟(jì)。

　　2、系統(tǒng)化有困難。

　　3、參加人數(shù)受限。

　　4、受指導(dǎo)者的能力左右。

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