2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師記憶重點(diǎn)(二十六)

　　編寫(xiě)教案的方法

　　一、深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容　1、模式設(shè)計(jì)：進(jìn)行結(jié)構(gòu)模式和課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)模式。課時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)模式有：傳遞―接受模式、示范―訓(xùn)練模式、指導(dǎo)―發(fā)展模式等;　課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)模式：講授法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、參觀(guān)法、實(shí)習(xí)法、模擬操作法、影像電教法等。2、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)　3、問(wèn)題設(shè)計(jì)　4、語(yǔ)言設(shè)計(jì)　5、結(jié)尾設(shè)計(jì)

　　二、掌握教案編寫(xiě)的原則和方法

　　三、嘗試編寫(xiě)教案的草稿

　　四、向老企業(yè)培訓(xùn)師

　　五、試講

　　六、走上講臺(tái)后不斷調(diào)整

　　組織教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固新課、布置課后練習(xí)。

　　教學(xué)效果的檢驗(yàn)：效果測(cè)定和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。所課效果測(cè)定是指導(dǎo)測(cè)定受訓(xùn)者的知識(shí)、能力等，判定訓(xùn)練課程在多大程度上促進(jìn)了受訓(xùn)者能力、素質(zhì)和意愿等的開(kāi)發(fā)和提高，是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的直接成果的把握;而業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)是指導(dǎo)反省訓(xùn)練課程的計(jì)劃與實(shí)施全過(guò)程，判定其在多大程度上達(dá)到預(yù)定的目的和目標(biāo)，是關(guān)于訓(xùn)練課程運(yùn)營(yíng)狀態(tài)的評(píng)價(jià)。

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