企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)專業(yè)技能�？贾�識(shí):培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法

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　　培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法

　　僅以開(kāi)發(fā)常用文字材料為主的教材為例，介紹幾種方法：

　　1) 培訓(xùn)者自編自制教材

　　自編自制教材能最大限度地適應(yīng)培訓(xùn)科目的要求，充分滿足培訓(xùn)課題所需，能較好地做到理論結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。根據(jù)學(xué)習(xí)者需求情況，材料內(nèi)容可靈活編排，篇幅可長(zhǎng)可短，培訓(xùn)素材可多可少。

　　2) 集體合編

　　當(dāng)教材涉及范圍廣、內(nèi)容多且復(fù)雜時(shí)，可以組織或發(fā)動(dòng)有關(guān)領(lǐng)域的老師、學(xué)者，借用集體的力量多人編寫(xiě)。合編時(shí)要注意把握教材的結(jié)構(gòu)，避免前后內(nèi)容的重疊等問(wèn)題。

　　3) 補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材

　　對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行分析，若發(fā)現(xiàn)教材不能完全適用或局部存在缺陷，可以采取補(bǔ)充編寫(xiě)部分新內(nèi)容的方式充實(shí)現(xiàn)有教材。

　　4) 借用現(xiàn)有素材

　　有些專業(yè)性強(qiáng)的，與相鄰相近專業(yè)在知識(shí)或技能上有很多共性要求，此類教材可以借用現(xiàn)有素材，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充性開(kāi)發(fā)。

　　5) 先用其他相關(guān)教材

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