2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料培訓(xùn)評(píng)估工作

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段，為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，小編為三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料培訓(xùn)評(píng)估工作”的復(fù)習(xí)資料，其中著重講解培訓(xùn)評(píng)估工作原則、評(píng)估方案等內(nèi)容概要，下面詳細(xì)介紹三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)評(píng)估工作詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。

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　　1、培訓(xùn)評(píng)估工作容易出現(xiàn)的問(wèn)題： 1過(guò)分依賴評(píng)估人員的良心和職業(yè)道德 2不能樹立正確的評(píng)估觀念 3沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng) 4沒(méi)有建立持續(xù)性的評(píng)估制度。

　　2、培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)工作： 1制定培訓(xùn)評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案 2評(píng)估要在清楚了解評(píng)估目的的前提下進(jìn)行信息資料收集 3信息加工與起草評(píng)估方案建議書

　　3、評(píng)估：是指對(duì)某一事物的價(jià)值給予判斷，用較為學(xué)術(shù)化的定義來(lái)說(shuō)，評(píng)估則是依據(jù)相關(guān)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，獲得各種信息，來(lái)判斷某一系統(tǒng)的價(jià)值。

　　4、培訓(xùn)平估：是依據(jù)培訓(xùn)的目的和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。

　　5、培訓(xùn)評(píng)估方案：是依據(jù)一定的評(píng)估目的，根據(jù)職業(yè)培活動(dòng)和評(píng)估活動(dòng)的一般規(guī)律，對(duì)評(píng)估的內(nèi)容、范圍、方法、手段和程序等方面加以規(guī)范的基本文件。

　　6、培訓(xùn)評(píng)估的主要原則： 1社會(huì)需求 2方向性 3客觀性 4指導(dǎo)性 5系統(tǒng)性

　　7、社會(huì)需求性原則的基本含義： 1職業(yè)培訓(xùn)是開(kāi)發(fā)人力資源的重要手段，同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系 2要求培訓(xùn)評(píng)估一方面始終堅(jiān)持以社會(huì)需

　　求為導(dǎo)向，另一方面也要注意發(fā)揮其為促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)、提高社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平服務(wù)的重要作用 3要求培訓(xùn)評(píng)估要注意依據(jù)社會(huì)需求變化適時(shí)地做出調(diào)整，要注意發(fā)揮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位、導(dǎo)向作用。

　　8、方向性原則的基本含義： 1首先要求充分發(fā)揮培訓(xùn)評(píng)估的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)培訓(xùn)評(píng)估向著正確的方向發(fā)展 2要求對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要有計(jì)劃、有目的、有組織地開(kāi)展工作，不能盲目從事，更不能隨心所欲 3要求培訓(xùn)評(píng)估能夠隨時(shí)跟蹤培訓(xùn)市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，反饋信息。

　　9、客觀性原則的具體含義： 1要求培訓(xùn)評(píng)估必須尊重客觀實(shí)際，科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映評(píng)價(jià)對(duì)象的全貌 2要求我們?cè)趯?duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行評(píng)估的整個(gè)過(guò)程中，要堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法

　　10、指導(dǎo)性原則的具體含義： 1要求培訓(xùn)評(píng)估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合，將指導(dǎo)評(píng)估對(duì)象改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)估的延續(xù)和最高價(jià)值追求 2評(píng)估的最高目標(biāo)是為了指導(dǎo) 3依據(jù)培訓(xùn)評(píng)估的結(jié)果，實(shí)施有效的科學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo)，不僅促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)工作水平的提高，還能使人們切身地感受到培訓(xùn)評(píng)估工作的現(xiàn)實(shí)意義，使培訓(xùn)評(píng)估成為人們樂(lè)于接受并自覺(jué)使用的手段和方法，從而促進(jìn)培訓(xùn)評(píng)估工作有效、高效的開(kāi)展。

　　11、系統(tǒng)性原則： 1首先要求組成系統(tǒng)的多種要素是相互依存、互為條件的有機(jī)整體 2要求對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估必須依據(jù)系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)，在制定評(píng)估方案時(shí)，要綜合考慮系統(tǒng)內(nèi)各方面要素的地位與作用 3要注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動(dòng)不同階段的信息，適時(shí)地做出反饋。

　　12、培訓(xùn)評(píng)估的作用： 1信息反饋與調(diào)節(jié) 2目標(biāo)導(dǎo)向 3指導(dǎo)與促進(jìn) 4鑒定與考核

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