2007年5月心理咨詢師三級(jí)考試基礎(chǔ)題（六）

　　91、關(guān)于嫉妒，正確的說(shuō)法包括( )。

　　(A)一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人 (B)嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)人的思想、情感和行為

　　(C)嫉妒具有對(duì)抗性 (D)道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒

　　92、常用的態(tài)度測(cè)量方法有( )。

　　(A)量表法 (B)投射法 (C)行為反應(yīng)測(cè)量法 (D)實(shí)驗(yàn)法

　　93、人際關(guān)系的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)穩(wěn)定性 (B)情感性 (C)直接性 (D)個(gè)體性

　　94、皮亞杰認(rèn)為，圖示從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)( )的形式進(jìn)行的。

　　(A)整合 (B)同化 (C)順應(yīng) (D)平衡

　　95、幼兒期口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為( )。

　　(A)從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展 (B)從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展

　　(C)從連貫語(yǔ)向情境語(yǔ)發(fā)展 (D)從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展

　　96、小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有( )。

　　(A)復(fù)述 (B)大腦風(fēng)暴法 (C)組織 (D)諧音記憶法

　　97、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有( )。

　　(A)最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣

　　(B)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣

　　(C)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低

　　(D)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)

　　98、以下陳述正確的是( )。

　　(A)精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的

　　(B)精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療

　　(C)精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的

　　(D)精神障礙患者的心理異常須通過(guò)心理咨詢矯正

　　99、妄想是( )。

　　(A)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維

　　(B)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維

　　(C)一種建立在毫無(wú)根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維

　　(D)一種表現(xiàn)為用普通概念來(lái)表示某些特殊含意的思維

　　100、嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷要點(diǎn)包括( )。

　　(A)痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起 (B)痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上的

　　(C)痛苦情緒的反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化 (D)痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響

　　101、剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是( )。

　　(A)部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化

　　(B)部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解

　　(C)部分很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病

　　(D)部分成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者

　　102、測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由( )等內(nèi)容組成。

　　(A)如何選擇反應(yīng)形式

　　(B)如何記錄這些反應(yīng)

　　(C)時(shí)間限制

　　(D)給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/P>

　　103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括( )。

　　(A)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

　　(B)作心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確

　　(C)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善

　　(D)“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要

　　104、人格測(cè)驗(yàn)包括( )。

　　(A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CRT

　　105、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有( )。

　　(A)老師判斷法 (B)雙向細(xì)目表法

　　(C)統(tǒng)計(jì)分析法 (D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

　　106、關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說(shuō)法中正確的是( )。

　　(A)心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 (B)心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的

　　(C)心理咨詢師是協(xié)助解決問(wèn)題 (D)心理治療是問(wèn)題矯治

　　107、心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括( )等內(nèi)容。

　　(A)職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限的 (B)任務(wù)限于心理問(wèn)題本身

　　(C)任務(wù)限于具體問(wèn)題本身 (D)對(duì)求助者必須一幫到底

　　108、行為治療的主要方法包括( )。

　　(A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù)

　　(C)厭惡療法 (D)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法

　　109、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說(shuō)法中正確的有( )。

　　(A) 性別是生物學(xué)的概念 (B)性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙

　　(C)受后天教育的影響 (D)指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致