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2007年5月心理咨詢師三級(jí)考試基礎(chǔ)題(七)

更新時(shí)間:2009-10-19 15:27:29 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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110、初診接待時(shí)不正確的詢問(wèn)方式是( )。

  (A)您來(lái)這里要解決什么不良問(wèn)題呢 (B)你能否告訴我到底為什么困惑嗎

  (C)我在哪方面能夠?qū)δ峁┦裁磶椭?(D)您找我究竟想要要解決什么問(wèn)題呢

  111、在會(huì)談中應(yīng)該區(qū)別求助者的( )。

  (A)情緒的強(qiáng)度 (B)情緒與行為

  (C)內(nèi)容的真?zhèn)?(D)非批評(píng)態(tài)度

  112、了解求助者既往史時(shí)應(yīng)做到( )。

  (A)對(duì)有過(guò)咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說(shuō)明了解其既往史的重要性

  (B)強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過(guò)程增加了哪些新內(nèi)容和手段

  (C)對(duì)以前接受過(guò)的心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)避免挑剔和指責(zé)

  (D)避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去的求診經(jīng)歷重要或不重要

  113、在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)正確的做法包括( )。

  (A)應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對(duì)照避免單純使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果

  (B)根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPI

  (C)為尋求比較早期的原因可選用病因探索性量表

  (E) 應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)

  (F) 心理測(cè)驗(yàn)工具常模是否超過(guò)時(shí)限

  114、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到( )。

  (A)完整接納 (B)一視同仁

  (C)愛(ài)憎分明 (D)充滿好奇

  115、求助者對(duì)于心理咨詢師提出( )的要求可能是移情。

  (A)尋求現(xiàn)實(shí)的幫助 (B)彌補(bǔ)過(guò)去的情感

  (C)希望困惑時(shí)能取得聯(lián)系 (D)希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系

  116、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為,漠視或淡化異常行為是( )。

  (A)陽(yáng)性強(qiáng)化法 (B)系統(tǒng)脫敏法 (C)代幣法 (D)認(rèn)知矯正法

  117、咨詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意( )。

  (A)咨詢效果評(píng)估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行

  (B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效

  (C)考察是否存在“您好-再見”效應(yīng)

  (D)咨詢以外的各種因素對(duì)療效的作用

  118、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是( )。

  (A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突

  (B)咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突

  (C)求助者對(duì)咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受

  (D)求助者對(duì)咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受

  119、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過(guò)咨詢過(guò)程( )。

  (A)提高求助者自我行動(dòng)的能力

  (B)引導(dǎo)求助者自主分析其問(wèn)題

  (C)啟發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性

  (D)幫助求助者做到能舉一反三

  120、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括( )。

  (A)測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是2~18歲

  (B)對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商

  (C)智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同

  (D)根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版

  121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括( )。

  (A)當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn) (B)男女被試者對(duì)同一題目的反映

  (C)內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映 (D)正常人和病人對(duì)同一題目的反映

  122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括( )。

  (A)耐受性 (B)敏感性 (C)憂慮性 (D)緊張性

  123、SCL-90沒(méi)有測(cè)評(píng)( )。

  (A)情緒高漲 (B)思維飄忽

  (C)思維播散 (D)被控制感

  124、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考( )。

  (A)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)22分

  (B)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分

  (C)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)32分

  (D)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)30分

  125、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值是( )。

  (A) 可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具

  (B) 可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)

  (C) 可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好

  (D) 可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助

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