二級(jí)心理咨詢師技能考試知識(shí)點(diǎn)歸納4
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一、本案例最可能的診斷是什么?診斷的依據(jù)是什么?答：本案例最可能的診斷是：非精神病性障礙、神經(jīng)癥性障礙、恐怖性神經(jīng)癥、社交恐怖癥。 診斷的依據(jù)是：恐怖或恐懼癥狀;內(nèi)容充分泛化;有自知力，能夠主動(dòng)求醫(yī)或按照病與非病三原則排除重性精神病;病程持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng);社會(huì)功能已經(jīng)受損;精神負(fù)擔(dān)重，內(nèi)心痛苦。
二、引發(fā)求助者問(wèn)題的原因是什么?答：引發(fā)求助者問(wèn)題的原因是：生物原因：該求助者在青春期生理上處于發(fā)育階段，由于認(rèn)識(shí)水平低，形成的心理問(wèn)題容易泛化而轉(zhuǎn)變成心理障礙。 社會(huì)原因：家庭教養(yǎng)嚴(yán)厲;少年受父親訓(xùn)斥而感覺(jué)恐懼;由于在成長(zhǎng)過(guò)程中受上述生活事件的影響和錯(cuò)誤認(rèn)知，以至于不敢與異性交往，逐漸發(fā)展到不敢與人交往;道德觀念因素對(duì)心理障礙的形成有一定影響。心理與行為方面的認(rèn)知原因：錯(cuò)誤觀念：認(rèn)為打打鬧鬧是不正經(jīng);對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的誤解或錯(cuò)誤評(píng)價(jià)：怕接觸男生，見(jiàn)到男女生之間的往來(lái)感到很反感;持久的負(fù)性情緒記憶：受父親訓(xùn)斥的事件一直困擾著自己，與人接觸就緊張、害怕。
三、通常從哪些方面來(lái)判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度?答：通常從以下幾個(gè)方面來(lái)判定求助者心理與行為的嚴(yán)重程度：1、臨床癥狀表現(xiàn)2、求助者的自知力3、社會(huì)功能受損程度4、求助者本人的痛苦5、問(wèn)題持續(xù)時(shí)間6、問(wèn)題是否泛化7、心理測(cè)量量表的評(píng)定。
四、 如何對(duì)該求助者的心理活動(dòng)進(jìn)行定性分析?答：對(duì)該求助者的心理活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行定性分析：1.根據(jù)判斷正常心理活動(dòng)與異常心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則.可知對(duì)于該求助者，客觀并沒(méi)有恐怖的刺激，但其害怕與外界的接觸，因此不符合統(tǒng)一性原則;各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致;具個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，故其心理活動(dòng)在不正常范圍。2.從求助者的“求醫(yī)行為”來(lái)判斷，可知本案例中求助者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求治愿望而主動(dòng)求醫(yī)。3從求助者對(duì)“癥狀”的“自知”程度來(lái)分析，可知本案例中求助者能認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常，也能分析其產(chǎn)生的原因.希望通過(guò)一定的方法來(lái)解決。
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