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中小學教師資格考試經(jīng)驗之復習方法解析

更新時間:2016-03-19 09:05:02 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽134收藏26

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  一、如何克服心理疲勞

  首先,明確學習目的動力來源于目的,只有樹立自己的學習目的,才會產(chǎn)生強大的學習動力。經(jīng)驗教訓表明,學習目的明確與否,學習的動力有多大,對心理疲勞的影響極其巨大。

  其次,培養(yǎng)學習興趣有了興趣,學習才會有積極性、自覺性、主動性,才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此,培養(yǎng)自己的學習興趣,是克服心理疲勞的關(guān)鍵。

  第三,注意學習多樣化學習本身就是枯燥單調(diào)的,多次重復的學習某門課程或章節(jié)內(nèi)容,會出現(xiàn)厭倦情緒。因此,大家不妨將各門課程交替起來進行復習。如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞,就應(yīng)該考慮暫時停止學習。因為此時學習不但沒有效果,反而加重了心理疲勞。

  二、學會復習的藝術(shù)在有限的時間內(nèi),能否以“綱”為綱,以“本”為本,緊扣知識點,突出重點,突破難點,消除疑點,抓住考點,強化熱點,是提高復習效率的重要保證。

  1.形成知識結(jié)構(gòu)復習的一個重要方法是形成知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點,復習時使知識連點成線,聯(lián)線成網(wǎng)。

  2.攻克難點不同的知識點都會存在一些不易掌握,這些都是在前期需要攻克的地方,否則隨著復習的深入,信息量的增加難點會變得尤為突出。因此,如果前期部解決難點,就會為后面的復習造成不必要的麻煩。

  3.疑點消除疑點的消除,一是拓寬知識面,消除知識間的“隔閡”,二是要深化知識點,澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解,若將相關(guān)知識進一步拓寬深化,則疑點自破。

  4.重點內(nèi)容聯(lián)系具體事例

  考試前復習中,對重點再不能夠“空對空”,而應(yīng)立足于整個教材,將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導之下。多側(cè)面進行聯(lián)想,有利于加深對本質(zhì)和原因的認識,一舉兩得。

  5.分析考點教師資格考試考查點的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性,但考前復習中仍可以通過分析歷年來的考查點,總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。

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  6.熱點變形教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識,解題思路變化并不大,只是在題目的設(shè)計上略加改變,或因果倒置等,因此,考前復習要注意充分領(lǐng)會所學知識會為與適用條件和范圍,特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。

  三、高原現(xiàn)象當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時,切忌急躁或喪失信心,應(yīng)找出自己學習方法、學習積極性等方面的原因,向成功者請教,樹立起成功的信念。需要強調(diào)指出的是,幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段,有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次,這就需要及時調(diào)整復習進度,在科學用腦,提高復習效率上多下功夫。

  四、重視復習“錯誤”

  錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的,錯誤對我們的價值就在于“吃一塹,長一智”。錯誤原因大致有:概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題,以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等。如果在應(yīng)考復習中注意復習“錯誤”,就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。以上就是關(guān)于中小學教師資格證考試復習方法簡析的所有內(nèi)容了,考生們可以通過本篇文章介紹的學習方法,在今后的復習中進行有計劃的學習。

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