2011年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)：第二章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

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　　人員素質(zhì)測(cè)評(píng)：是每時(shí)綜合運(yùn)用心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論、技術(shù)與方法，對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評(píng)價(jià)，從而指導(dǎo)用人單位進(jìn)行人員甄選、求職者尋求適當(dāng)職業(yè)，以及指導(dǎo)企業(yè)單位采取科學(xué)的方法開(kāi)展職工培訓(xùn)，切實(shí)提高職工素質(zhì)的科學(xué)方法

　　人職匹配：又稱(chēng)職業(yè)能力匹配，指從事某一職業(yè)的人的能力與該職業(yè)的相互適應(yīng)性，即平常所說(shuō)的某個(gè)人是否適合從事某項(xiàng)工作

　　能力：指順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征，通常指?jìng)€(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。一般分為一般能力和特殊能力

　　測(cè)評(píng)：包括“測(cè)”與“評(píng)”兩個(gè)方面，測(cè)指運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，?duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特征、行為表現(xiàn)等進(jìn)行量化的分析，也稱(chēng)測(cè)量;評(píng)指以一定的量化指標(biāo)為依據(jù)，對(duì)人的能力水平及傾向性、個(gè)性特征、行為表現(xiàn)進(jìn)行定性的評(píng)價(jià)

　　人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容：1能力：一般能力和特殊能力2個(gè)人風(fēng)格：氣質(zhì)、性格、行為風(fēng)格3動(dòng)力：興趣、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀

　　人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本特點(diǎn)：1人們心理素質(zhì)上的差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)量性是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)得以實(shí)施的理論基礎(chǔ)之一2是一種客觀的間接的相對(duì)的測(cè)理手段3科學(xué)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)必須借助于嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為手段

　　一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為：注意力穩(wěn)定性、空間感知能力、邏輯推理能力、數(shù)字運(yùn)算能力、閱讀理解能力、手眼協(xié)調(diào)能力

　　筆試測(cè)驗(yàn)的基本類(lèi)型：1根據(jù)性質(zhì)分為認(rèn)知、人格測(cè)驗(yàn);2根據(jù)難易程度分為速度、難度測(cè)驗(yàn)3根據(jù)被試者的人數(shù)規(guī)模分為個(gè)別、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)4根據(jù)測(cè)驗(yàn)發(fā)問(wèn)的形式分為構(gòu)造性、投射性測(cè)驗(yàn)5根據(jù)測(cè)驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分為標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、常規(guī)參照測(cè)驗(yàn)

　　測(cè)驗(yàn)指標(biāo)：指用以檢驗(yàn)測(cè)評(píng)工具準(zhǔn)確性的主要尺度，主要包括信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化、常模、難度指標(biāo)、區(qū)分度指標(biāo)、測(cè)量公平性

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