2013年助理培訓(xùn)師章節(jié)復(fù)習(xí)資料：培訓(xùn)評估工作

　　1、培訓(xùn)評估工作容易出現(xiàn)的問題： 1過分依賴評估人員的良心和職業(yè)道德 2不能樹立正確的評估觀念 3沒有建立良好的反饋系統(tǒng) 4沒有建立持續(xù)性的評估制度。

　　2、培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)工作： 1制定培訓(xùn)評估工作實施計劃方案 2評估要在清楚了解評估目的的前提下進行信息資料收集 3信息加工與起草評估方案建議書

　　3、評估：是指對某一事物的價值給予判斷，用較為學(xué)術(shù)化的定義來說，評估則是依據(jù)相關(guān)目標(biāo)，運用科學(xué)的方法，獲得各種信息，來判斷某一系統(tǒng)的價值。

　　4、培訓(xùn)平估：是依據(jù)培訓(xùn)的目的和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。

　　5、培訓(xùn)評估方案：是依據(jù)一定的評估目的，根據(jù)職業(yè)培活動和評估活動的一般規(guī)律，對評估的內(nèi)容、范圍、方法、手段和程序等方面加以規(guī)范的基本文件。

　　6、培訓(xùn)評估的主要原則： 1社會需求 2方向性 3客觀性 4指導(dǎo)性 5系統(tǒng)性

　　7、社會需求性原則的基本含義： 1職業(yè)培訓(xùn)是開發(fā)人力資源的重要手段，同經(jīng)濟社會發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系 2要求培訓(xùn)評估一方面始終堅持以社會需求為導(dǎo)向，另一方面也要注意發(fā)揮其為促進職業(yè)培訓(xùn)、提高社會科學(xué)技術(shù)水平服務(wù)的重要作用 3要求培訓(xùn)評估要注意依據(jù)社會需求變化適時地做出調(diào)整，要注意發(fā)揮評估標(biāo)準(zhǔn)對人們價值取向的定位、導(dǎo)向作用。

　　8、方向性原則的基本含義： 1首先要求充分發(fā)揮培訓(xùn)評估的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)培訓(xùn)評估向著正確的方向發(fā)展 2要求對培訓(xùn)的評估要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，要有計劃、有目的、有組織地開展工作，不能盲目從事，更不能隨心所欲 3要求培訓(xùn)評估能夠隨時跟蹤培訓(xùn)市場及經(jīng)濟發(fā)展的變化，及時調(diào)整評估標(biāo)準(zhǔn)，反饋信息。

　　9、客觀性原則的具體含義： 1要求培訓(xùn)評估必須尊重客觀實際，科學(xué)、準(zhǔn)確、真實地反映評價對象的全貌 2要求我們在對評估對象進行評估的整個過程中，要堅持統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)和評估方法

　　10、指導(dǎo)性原則的具體含義： 1要求培訓(xùn)評估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合，將指導(dǎo)評估對象改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評估的延續(xù)和最高價值追求 2評估的最高目標(biāo)是為了指導(dǎo) 3依據(jù)培訓(xùn)評估的結(jié)果，實施有效的科學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo)，不僅促進職業(yè)培訓(xùn)工作水平的提高，還能使人們切身地感受到培訓(xùn)評估工作的現(xiàn)實意義，使培訓(xùn)評估成為人們樂于接受并自覺使用的手段和方法，從而促進培訓(xùn)評估工作有效、高效的開展。

　　11、系統(tǒng)性原則： 1首先要求組成系統(tǒng)的多種要素是相互依存、互為條件的有機整體 2要求對培訓(xùn)的評估必須依據(jù)系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)，在制定評估方案時，要綜合考慮系統(tǒng)內(nèi)各方面要素的地位與作用 3要注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動不同階段的信息，適時地做出反饋。

　　12、培訓(xùn)評估的作用： 1信息反饋與調(diào)節(jié) 2目標(biāo)導(dǎo)向 3指導(dǎo)與促進 4鑒定與考核

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