三級企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)理論第四章培訓(xùn)課程開發(fā)（一）

1.培訓(xùn)課程目標(biāo)包括三個要素：操作目標(biāo)、條件、標(biāo)準(zhǔn)；
其中，操作目標(biāo)是培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素，它描述了參培者在培訓(xùn)結(jié)束時要會做什么。

2.開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟：
一、分析需求，選準(zhǔn)課題；分析需求選準(zhǔn)課題是關(guān)鍵的第一步，應(yīng)作為重點步驟加以理解和把握。
二、選定、安排課程內(nèi)容和形式；
三、預(yù)期的課程（教學(xué)計劃、大綱教材）；
四、課程的論證、修改、試用；
五、課程實施的結(jié)果評價；

3.開發(fā)培訓(xùn)課程的方法，按培訓(xùn)目標(biāo)要求和不同課題性質(zhì)分為：
一、選擇移植法；
二、能力中心法；
三、任務(wù)分析法；
任務(wù)分析法，是歐美流行的一種編制職業(yè)培訓(xùn)課程的方法。

4.培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排主要有以下做法：
一、按工作程序安排；二、按知識系統(tǒng)安排；
三、大分段與小分段??按知識傳授與能力訓(xùn)練考核內(nèi)容安排。
四、按不同層次需要層層擴展。以適應(yīng)培訓(xùn)對象的不同層次需要。
五、相對獨立，能分能合。

5.大分段，即將課程內(nèi)容分為依次銜接的三大段：知識傳授，能力訓(xùn)練，考核。

6.小分段，即將課程目標(biāo)所要求的、幫助受訓(xùn)者提高的某類干部崗位培訓(xùn)課程安排成：崗位必備知識內(nèi)容，回廠調(diào)查、實習(xí)考察等能力訓(xùn)練內(nèi)容，跟蹤（能力考核）考核內(nèi)容。

7.由國際勞工組織開發(fā)，用于職業(yè)培訓(xùn)的“模塊式技能培訓(xùn)”（MES）中的“單元教材”，就是根據(jù)積木式、組合式指導(dǎo)思想設(shè)計課程的。

8.培訓(xùn)課程的基本要素，主要包括：
一、課程目標(biāo)；二、課程內(nèi)容；三、課程教材；四、教學(xué)模式；五、教學(xué)策略；六、課程評價；七、教學(xué)組織；八、課程時間；九、課程空間；十、教師與學(xué)員素質(zhì)因素。

9.課程目標(biāo)是培訓(xùn)目標(biāo)的具體化和培訓(xùn)中各階段要達到的水平標(biāo)準(zhǔn)。

10.課程內(nèi)容是培訓(xùn)項目實施計劃中的“培訓(xùn)內(nèi)容”的展開和細(xì)化，也是課程目標(biāo)的載體。

11.培訓(xùn)教材包括文字性的，也包括實習(xí)設(shè)備和實習(xí)商品等；教材形式也多種多樣 ，如多媒體教材、影視教材等。

12.課程教學(xué)模式，主要指培訓(xùn)培訓(xùn)教學(xué)和操作訓(xùn)練方法的選擇。

13.教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施，是課程方案中的一個重要組成部分。一個被普遍運用的策略是“判斷??指令??評價”。

14.課程評價是控制培訓(xùn)進度和質(zhì)量的重要內(nèi)容。

15.培訓(xùn)課程開發(fā)的特征包括：
一、以能力教學(xué)為核心的特征；
職業(yè)培訓(xùn)最大特點是突出能力訓(xùn)練，知識、理論是它基礎(chǔ)和補充，課程開發(fā)必須圍繞職業(yè)能力這個核心。
二、以操作目標(biāo)體系為框架的特征；
按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，市場、企業(yè)需求，強化操作、淡化概念和推理、體現(xiàn)終身職業(yè)培訓(xùn)的思想。課程目標(biāo)的分解和具體化都要體現(xiàn)以操作為主的原則。
三、以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征；
四、以動態(tài)化和靈活性為特征；

16.開發(fā)培訓(xùn)課程應(yīng)遵循的五個原則：一致性原則，系統(tǒng)性原則，技能性原則，操作性原則，針對性原則。

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