2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師"質(zhì)量管理體系"筆記:培訓(xùn)質(zhì)量管理

　　第六章 質(zhì)量管理體系建設(shè)

　　科學(xué)設(shè)計(jì)方案的意義： 1.反應(yīng)層評(píng)估的重要性 2.學(xué)習(xí)層評(píng)估的重要性 3.行為層評(píng)估的重要性 4.結(jié)果層評(píng)估的重要性

　　柯氏四級(jí)評(píng)估：第一級(jí)培訓(xùn)反應(yīng)，第二級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第三級(jí)培訓(xùn)行為，第四級(jí)培訓(xùn)結(jié)果 培訓(xùn)質(zhì)量管理的關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1.緊緊抓住培訓(xùn)質(zhì)量管理的實(shí)效性 2.要全員參與 3.要注意過程控制 4.需要本土化

　　5.把質(zhì)量文化建設(shè)作為培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的含義：在培訓(xùn)過程中，確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，并使其在體系中運(yùn)行、實(shí)施的全部管理職能的所有活動(dòng)。

　　表現(xiàn)在三個(gè)方面

　　1.培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是培訓(xùn)的全過程

　　2.為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，既要做到培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與先進(jìn)的國(guó)際培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相接軌，又要實(shí)事求是因地制宜保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的有效運(yùn)行

　　3.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度，必建立在全面的管理控制體系的基礎(chǔ)之上，才能對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行有效的評(píng)估。

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用：

　　1.可以發(fā)揮培訓(xùn)工作指南的作用 2.可以更加有效的落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任 3.有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量

　　4.有利于政府和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo) 培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系：培訓(xùn)評(píng)估是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)，但是培訓(xùn)評(píng)估往往側(cè)重于事后檢查、評(píng)價(jià)，屬于培訓(xùn)質(zhì)量的“事后控制”

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理要落到實(shí)處必須從以下幾方面入手：

    1.建立以PDCA為循環(huán)的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序 2.盡可能地將衡量標(biāo)準(zhǔn)加以量化和固化

　　3.各控制責(zé)任者之間要加強(qiáng)相互溝通和支持PDCA即為計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理

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