2013年企業(yè)培訓(xùn)師面試技巧與面試?yán)}（12）

　　18、請(qǐng)談?wù)劼殬I(yè)培訓(xùn)的主要特點(diǎn)是什么?

　　導(dǎo)入：所謂職業(yè)培訓(xùn)主要是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。他是區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的，職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　　1、即時(shí)性

　　學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育，強(qiáng)調(diào)為升學(xué)和就業(yè)打好基礎(chǔ)，教育的重點(diǎn)是在于系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的傳承和一般性能力的培養(yǎng)，也為今后參與經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活做好準(zhǔn)備;職業(yè)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)使學(xué)習(xí)者即時(shí)具備就業(yè)的條件，能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)的同時(shí)即可就業(yè)。

　　2、生產(chǎn)性

　　培訓(xùn)因?yàn)楹途蜆I(yè)直接聯(lián)系，可以通過(guò)勞動(dòng)者的素質(zhì)提高而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，加快科技成果轉(zhuǎn)化的速度，直接為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接的促進(jìn)作用，有明顯的生產(chǎn)特點(diǎn)。

　　3、專(zhuān)業(yè)性

　　是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作，從事培訓(xùn)管理和教學(xué)的人員需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和一定的基本能力。培訓(xùn)工作是隸屬于勞動(dòng)工作的。

　　4、操作性

　　很多發(fā)達(dá)國(guó)家把職業(yè)培訓(xùn)稱(chēng)為教育與職業(yè)之間的橋梁。規(guī)定新勞動(dòng)力在上崗以前，必須要經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，并把職業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)準(zhǔn)入制度結(jié)合起來(lái)，有效保證了勞動(dòng)力的基本素質(zhì)和較高質(zhì)量。我國(guó)現(xiàn)在也正在積極地朝著這個(gè)方向努力。

　　5、非學(xué)歷性

　　它即不同于普通學(xué)校教育，也不同于職業(yè)學(xué)校教育，它的目的不是使學(xué)生獲得學(xué)歷證書(shū)，而是獲得職業(yè)能力。

　　總之，職業(yè)培訓(xùn)一定要抓住‘職業(yè)’的特性來(lái)進(jìn)行。

　　19、談一談為什么要在企業(yè)員工中提倡終身學(xué)習(xí)

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們大家好，今天我演講的題目：

　　1、這是由終身教育的基本理念決定的;

　　過(guò)去數(shù)百年來(lái)將人的一生分為兩部分，前半生用于學(xué)習(xí)，后半生用于工作，現(xiàn)在看來(lái)這是毫無(wú)根據(jù)的;

　　教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人從生到死持續(xù)著的過(guò)程;要實(shí)現(xiàn)教育的一體化，從縱向的方面尋求教育的連續(xù)性，從橫向方面尋求教育的溝通融合性;教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)候隨時(shí)為之提供外界的知識(shí)和技能;

　　2、之現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的程度越來(lái)越激烈，社會(huì)環(huán)境日新月異，企業(yè)對(duì)員技能和素質(zhì)的要求也日趨規(guī)范化，科學(xué)化自我發(fā)展的要求也越來(lái)越強(qiáng)烈。

　　結(jié)論：綜上所述就決定了在企業(yè)員工中提倡終身學(xué)習(xí)。

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